北京版：《老山羊当医生》教学设计
教学目标：
1.了解课文内容，分角色演一演。懂得平时应该少吃一点糖，多参加锻炼；知道有了玩具要和小伙伴一同玩儿。
2. 有感情朗读课文。
教学重点和难点：
1 分角色演一演；懂得平时应该少吃一点糖，多参加锻炼，有了玩具要和小伙伴一同玩儿的道理。
2 读出语气。
教学过程：
(一)导入
1 师：鈥溩蛱煳颐侵懒死仙窖蛞缴《锩侵瘟瞬。仙窖蚓烤故窃趺锤《锩侵尾〉哪兀裉煳颐羌绦囱啊独仙窖虻币缴芬豢巍�
第10课《老山羊当医生》。（板书课题）
2 齐读课题（避免唱读）
3 复习生字词。
（1）摘苹果，（苹果树上有词，篮子上有拼音）
（二）新授
一 再次读课文，做到不丢字、不加字。
教师出示句子，学生读，指名读，集体读。
二：指导朗读课文，读好句子
1 出声朗读课文，
想：小动物们分别得了什么病去找老山羊医生医治？
指名生回答。
连线：
小熊 t脿i p脿ng
小狗 y谩 t茅ng
小猪 m茅i r茅n gēn tā w谩n
师：鈥溚ü量挝模颐嵌贾懒诵⌒苎捞邸⑿≈硖帧⑿」访蝗烁妫运侨既フ依仙窖蛞缴恕Ｄ钦攵运堑牟∏椋仙窖蛴质窃趺锤侵尾〉哪兀库��
2 指导：小熊和老山羊之间的对话。
出示：小熊小熊怎么啦？
牙疼！
哦，少吃点糖就好了。
（1） 指名读，自己读。
（2） 指导读出语气：
出示：小熊小熊怎么啦？
师：鈥溎忝强凑飧鼍渥拥哪┪灿幸桓霰甑惴牛隳芙谐鏊拿致穑库��
师：鈥溍淮恚褪俏屎牛阒浪硎臼裁绰穑磕钦飧鼍渥佑Ω迷跹聊兀库�潱ㄖ该罚脸鲆晌实挠锲共还唬挂脸隼仙窖虻暮桶汕准肮匦牡挠锲＃�
出示： 牙疼！（感悟叹号的运用）
师：鈥溞⌒艿难揽扇眯⌒艹粤瞬簧倏嗤罚鄣盟弁壑苯校颐怯Ω迷趺炊列⌒艿幕卮鹉兀磕憧梢约由隙髀穑�
出示：哦，少吃点糖就好了。
指导学生不能读出责怪的语气，要读出关心的语气。
（3）A 自己读读老山羊同小熊之间的对话。
B 听了老山羊的话，小熊会说些什么？ 板书：少吃糖
用鈥溡蛭�----所以----的句式练习鈥�
C 同桌之间一人扮演老山羊，一人扮演小熊演演。
教师先指导
3（过渡语）师：鈥溞⌒芴死仙窖蛞缴幕奥獾淖吡耍≈砼ぷ排峙值纳硖謇戳耍克趺戳耍坷仙窖蚴窃趺锤床〉模库�澚礁鋈嘶ハ喽炼� 。（课件）
A 自己读读老山羊同小猪之间的对话。
指名读，你为什么要这样读呢？
B 假如你是医生你会让小猪怎么样做呢？
鈥溂偃�-----我会--------鈥澚废八祷啊�
C 同桌之间一人扮演老山羊，一人扮演小猪演演。
（可加动作）
4 （导语） 师：鈥溞≈硖死仙窖蛞缴幕罢娴娜ザ土读诵」啡淳镒抛炖戳耍趺戳耍克炊潦樯闲」返幕扳�潱ǘ梁笪剩耗阄裁凑饷炊粒浚�
小狗没人和他玩，老山羊是怎么说的？
A 自己读读老山羊同小狗之间的对话。
B 听了老山羊的话，小狗会拿出什么新玩具去找哪个小伙伴？
C 小狗见到小伙伴会说些什么？小伙伴又会对小狗说些什么？
同桌一人扮演小狗，一人扮演小伙伴演演。
5.通读全文，回忆课文内容。还有哪个小动物可能得了什么病？他们也去找老山羊医生看病。那老山羊医生又会怎么说呢?（例如：小鸭子得了近视眼）同桌之间互相演演。
三 引发想象 续编童话
1、 老山羊：小鸭、小鸭怎么啦？
小鸭：我得近视眼了。
老山羊：哦，以后读书、写字要注意做到三个一。
2、 老山羊：小猫、小猫怎么啦？
小猫：我感冒了。
老山羊：注意多开窗通风，多参加体育锻炼。
3、 老山羊：小兔、小兔怎么啦？
小兔：我肚子疼！
老山羊：跑步的时候别老说话。
四：总结
今天我们学习《老山羊当医生》这篇课文。通过这篇课文，我们都知道了什么呀？
小熊：平时应该少吃糖
小猪：多参加体育锻炼。
小狗：有了玩具要和小伙伴一同玩。
作业：把今天学到的跟你的家长说一说。
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