第6、7句为最后一层。具体地表达伤员盼望伤愈归队，再上前方，反鈥溕ǖ粹�潱�斩豺狼的急切心情。

　　教学时，学生默读课文，说说写了哪些内容，表达了新四军伤病员怎样的思想感情。我们要在学生充分朗读的基础上，让学生带着问题去读。用笔画一画自己读到的。交流时，学生有可能说，写了朝霞，写了阳澄湖；也有可能说，写了芦花、稻谷和柳树。这时，要引导学生把这两行连起来读读，想想在写什么。学生思考后会得出：在写沙家浜的美丽景色。这样逐层理解了各部分内容之后，只要多读几遍课文，再说鈥湵泶锪诵滤木�伤病员怎样的思想感情鈥澗腿菀琢耍�课文中有几句话都直接抒发了战士们保卫祖国、消灭日寇的情感。

　　教学目标

　　1、学会本课9个生字及新词。

　　2、能体会反问句与陈述句表达情感的不同。

　　3、能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。

　　4、能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。

　　教学重点

　　通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。

　　教学难点：有感情地朗读课文

　　第 一课时

　　教学要求

　　学会本课9个生字及新词。了解课文的大意。

　　教 学 过 程

　　一、谈话导入:师：今天我们学习的课文和以往的不同，你想知道吗？

　　二、欣赏这段唱腔。师：我们一起欣赏这段唱腔好吗？

　　三、介绍《沙家浜》。 时代背景帮助理解课文内容:

　　京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。

　　新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。以指导员郭建光为首的伤病员，由党的秘密工作者阿庆嫂负责，安置在沙家浜的群众家中养伤。他们和群众生活、战斗在一起，军民之间结下了鱼水深情。

　　日寇疯狂扫荡。反动武装鈥溨乙寰裙�军鈥澋耐纷雍�传魁、刁德一和日寇相勾结，秉承日寇黑田意旨，千方百计搜捕我伤病员。指导员郭建光率领伤病员转移到芦苇荡里隐蔽，在消息隔绝、粮缺药尽的艰难困苦的环境中，他们按照毛主席的教导，分析敌情、下定决心、排除万难、力争主动，屹立如暴风雨里的青松。

　　学生听背景介绍：

　　阿庆嫂以开茶馆为掩护，抓住敌人的弱点，利用胡、刁之间的矛盾，进行了紧张复杂的斗争。她在党的领导下，在基层干部和群众的帮助下，冲破险阻，终于使18个伤病员安全撤出芦苇荡，转移到红石村。

　　我伤病员脱险后，胡、刁非常恼火，他们当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶等革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。阿庆嫂和沙奶奶互相掩护，沙奶奶痛骂了敌人，阿庆嫂并乘机了解了敌兵司令部的虚实。

　　新四军某部主力回兵东进，已经痊愈归队的战士，配合大部队的行动，组成突击排，直插沙家浜，活捉了日寇黑田、汉奸胡传魁和刁德一。沙家浜重新回到人民手中。

　　课文选自现代京剧《沙家浜》第二场《转移》，是新四军的18个伤病员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。

　　四、检查预习

　　1提示：谁能读生字组词。

　　2指导：易读错的：逞 浜 斩

　　易写错的：稻 凭 澄 寇

　　3 形近字：

　　寇（ ）程（ ）

　　冠（ ） 逞（ ）

　　兵（ ） 斩（ ）

　　浜（ ） 折（ ）

　　五、读课文，了解大意：

　　1、说说从课文中你主要写了什么？

　　学生说自己了解的课文大意。

　　2、指导按层读想想各部分写的大概内容

　　1---3句 4----5句 6----7句

　　3、提出不懂的问题。

　　文本分析：

　　京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。课文选自现在京剧《沙家浜》第二场《转移》。是新四军的18个伤员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。第1、2句为一层意思，描写景物，表现出革命根据地一派光明美好的景象。第3句为第2层。紧接上文。第4、5句为第三层。叙述事情，交待情况。同时表达了对战友和首长的思念之情。