北师大版四上：《为了他的尊严》教学设计
教学目标：
1、知识目标：引导学生在读悟中感受女主人的自尊和尊人之举，领悟乞丐尊严觉醒的动力和影响力。
2、情感目标：通过有感情地朗读课文，懂得鈥溨挥锌孔约旱睦投袢”ǔ辏拍苡凶鹧镶�澋牡览怼�
3、能力目标：培养学生的朗读感悟能力和语言表达能力。
教学重点：
抓住独臂乞丐的言行、神态，体会其复杂的心理变化，懂得劳动可以使人获得尊严的道理。
教学难点：理解什么是尊严和唤醒尊严的意义。
教学过程：
一、谈话导入，质疑激趣。
1、同学们，你们见过乞丐吗？他们是什么样的？你发现人们是怎样对待乞丐的？
2、师：在许多人眼里，乞丐是被人看不起的，是不被人尊重的。被人看不起，得不到别人的尊重，也就失去了做人的尊严。（板书：尊严）今天我们要学的课文讲述的就是一个有关尊严的故事。（板书完课题）请齐读课题。
（1）齐读课题，读了课题，你最想知道什么？
（2）解题：课题中的他是谁，是谁为了他的尊严？（板书：乞丐，妇人）
二、自读课文，交流心得。
1、整体感知课文。请同学们用自己喜欢的方式读读课文。（学生自由读课文，并思考刚才提出的问题。）
2、检查字词学习情况，指名学生读。
三、品读感悟，学习课文
1、对比学习鈥溗�澢昂蟛煌耐饷裁栊础�
课题中的鈥溗�澗褪枪适轮械亩辣燮蜇ぃ�溗�澇さ檬裁囱兀壳氪游闹泄闯雒栊粹�溗�澭拥木渥印�
（1）学生勾画、汇报。
（2）师课件出示句子：这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难过，碰上谁都会慷慨施舍的。
男生齐读此句，师问：他让人觉得怎样？（板书：可怜）怎样一副可怜样？（板书：独臂）
师：当乞丐，挨饿受冻是常事，遭人白眼、被人打骂也是常事。他活得没有一点尊严，真是太可怜了。谁能读读这句，读出他的可怜？
（3）可是，若干年后，他却变了一副模样出现在我们面前。请女生读：（课件出示句子）他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。美中不足的是，这人只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
这时的他让人觉得怎样？（板书：体面）文中哪些词写出了他的体面？（指导学生理解西装革履，气度不凡和自信、自重，并从中体会到此时的他已拥有了做人的尊严。）
指导朗读这两句。
（4）师引导学生质疑：同一个人，原来是那样的可怜，现在却是如此的体面。此时，你一定很想知道鈥︹�Γㄋ裁椿嵊梢桓隹闪钠蜇け涑梢桓鎏迕娴亩鲁つ兀渴鞘裁词率顾拿朔⑸司薇淠兀浚�
①一开始他就情愿搬砖吗？（不）他为什么会去搬砖呢？读读相关句子。（当他看到妇人用一只手也能干活时，受到了很大的触动，他突然就明白了。）
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