第一课时

　　一、激趣导入（5分钟）

　　1、同学们，老师知道你们最爱猜谜语，今天老师带来了谜语,你们想猜吗?请你们自己读谜语,看谁可以最快猜出谜底。

　　（电脑出示）

　　有藤无叶结白瓜， 白天休息夜开花， 有它大家都方便，没它可就抓了瞎。

　　你们能猜出谜底吗？

　　2、你们知道电灯是谁发明的吗？（板书：爱迪生 电脑显示）今天我们就来学习关于爱迪生小时候的故事（贴：孵小鸡 ）请同学们齐读课题

　　3、课题里哪个字的字形最复杂，请问你是怎样记住这个字的？（孵）

　　可以板书:浮

　　二、学文识字（10分钟）

　　过渡：课文到底讲了一个什么故事，

　　1、请大家一起听录音，检查自己在预习时有没有把字音读准。(小手指)

　　2、小组选择喜欢的方式读，注意读准字音。读完后请坐端正。

　　3、你最喜欢哪个自然段，能读给其他同学听吗？

　　4、分角色朗读第3自然段。

　　三、游戏识字（15分钟）

　　1、 同学们，读完课文以后你们想和课文中的生字做好朋友吗？那就赶快拿出字卡和生字交朋友吧，小组内要互相教不会读的生字。2

　　2、 下面请小组生字过关，会读的字卡收起来放中间，不会读的字卡放在桌子的上方。小组说说用什么好办法来记住难字。（准备好大字卡，让学生上来黑板说，贴大字卡）5

　　3、 剪刀石头布（小组代表来玩，读对了才可以留下来）请跟我读4

　　孵化 刨根问底 试验 鸡蛋 傻瓜 纳闷

　　4、 检查生字掌握情况（请同学们有礼貌地拿着字卡，去找同学或者老师来考考你，）4

　　四、扩展识字（5—8分钟）

　　1、 学了课文后你们喜欢爱迪生吗？为什么？

　　2、 书上提到他的发明有（电脑出示书上的发明）

　　3、 你知道爱迪生还发明了什么？

　　（出示句式：我知道爱迪生还发明了_______________。）

　　（拿出准备好的卡片在小组里跟同学交流，从1号开始）

　　小组交流

　　4、全班交流，贴卡片（请小老师来带读）

　　五、总结

　　学完这一课，老师相信同学们以后看书或者做事情的时候会多问几个为什么，会动手去做试验，你们肯定会学到更多的知识，成为一个爱脑筋的人。

　　六、作业