教学目标：

　　知识目标：在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。

　　能力目标：揣摩课文表情达意的写作方法。

　　情感目标：从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的感情。

　　教学难点、重点：

　　1、从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。

　　2、学会品读、鉴赏文章优美的词句和段落，并积累下来。

　　教学流程：

　　一、 创设情景 激趣导入

　　1、师：同学们，在上课之前，老师要送给你们一首歌。《捉泥鳅》

　　2、师：听着这样的歌声，老师仿佛回到了童年。是啊，对于离开故乡多年的人来说，对故乡的怀念往往与童年的美好记忆紧紧联系在一起。这节课，就让我们和作者刘亚舟一起，在文字的牵引下，去他的故乡走一走，看一看。

　　3、 师：10、难忘的故乡 板书齐读。

　　二、学前交流 检查预习

　　1、师：故乡永远是游子魂牵梦绕的地方。老师知道你们在课前都做了充分了预习，谁能告诉我作者的故乡在哪？

　　2、生：完达山附近，牡丹江的江边上。

　　师：出示课件：我家住的那个小屯，偎在完达山的山窝里，紧贴在牡丹江的江边上。大家做一下偎和紧贴的动作？

　　师：作者用了什么写法（拟人化）写出了小山村的（可爱）

　　师：那么你们想不想到这个依山傍水的小山村，走一走，瞧一瞧呢，快快打开课文吧。（63页）

　　生：自由读文。

　　三、初读感知

　　1、师：经历了岁月的沉淀，童年的生活在作者的记忆中，仿佛被剪切成一幅幅生动的画面。请同学们快速浏览课文，说一说作者为描述了童年生活的几件事情？（黑板上出示相框）

　　师：这童年的趣事，仿佛一幅流动的画轴，在我们的眼前一一闪过，你能给每一件事情加一个简短的标题吗？把这样的标题记在书上，好吗？（夏天江边洗澡）（冬日趣事、好心叔叔抱我回家）（和铁柱争鸭蛋）

　　2、自主选学

　　师：浓郁的思乡之情，在作者的笔下化成了一个个率真淋漓，童趣十足的故事，让我们陶醉其中，不忍掩卷。那么你最喜欢这回荡着童真的笑声的哪一件事情呢？（教师随着学生的汇报，引导进行各段学习，没有先后顺序）

　　师：离别家乡岁月多，春风不改旧时波，让我们先来到夏日的江边，和作者一起感受那一份清凉的快乐。

　　（一）品读（江边洗澡）

　　a) 这里的小鱼有什么特点？（多）还有一个字写出了鱼多，找找看（铺）

　　b) 文中有两个词语用得很妙（出示课件）追逐、啃咬。这两个词语写出了小鱼的（可爱和淘气）