第二课时

　　教学目标：

　　1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。

　　2．重点学习典礼的主体部分 阅兵式和群众游行三个部分，了解场面描写的方法。

　　3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。

　　4．理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。

　　5．整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．谈话导入：同学们，今天是什么日子呀？忘记今天没关系，但有一个日子我们必须要记住（板书：1949.10.1）因为这一天（新中国成立了）——读题

　　2．本文按什么顺序来记叙的（典礼进行顺序），回顾课文记叙了哪些场面。

　　3、板书。根据板书用自己的语言复述开国大典的进行过程。

　　4、哪一个场面描写的最重要呢，为什么？

　　5、哪几个自然段写了举行大典（5——10）

　　二、重点研读

　　重点研读，感受“大典”，典礼之后“阅兵式”、“群众游行”的段落，进一步感受开国大典的盛况。

　　板块一：举行大典

　　1、今天我们这节课主要有两个学习任务：1感受人物心情；2学习场面描写（主要抓住两点一是主要人物活动，一是场面整体情况）

　　2、带着这两个任务，咱们先来学习第五段，请看：

　　（一）、学习第五自然段。

　　语段一：

　　下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

　　1、主要人物是谁，他做了什么？群众有什么反应。

　　2、小结：这就是场面描写，一要抓（主要人物活动）二要抓（场面整体情况），通过这种方法，请同学自学6-10段。

　　（二、）品读课文

　　1、学习提示：默读课文6──10自然段，毛主席他做了什么？群众都有哪些反应？（读一读，画一画，写一写 ）

　　2交流主席的活动：宣告成立——升旗——宣读公告（师板书）

　　3、当主席做这些事情时，群众都有什么样的反应呢？请同学们按顺序来说说。

　　语段二：

　　这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

　　1、这是一个怎样的画面？

　　1无比激动，无比热烈。（引导学生抓住“一齐欢呼”、“一齐欢跃”等词语体会人民的激动之情，体会反复手法的表达效果。）

　　2指导感情朗读。

　　2、播放录像。

　　1如果你能亲临现场相信你的感受一定会更深？

　　2群众怎样的心情（激动），会场怎样的气氛（热烈）

　　3再读

　　3、这是谁的声音？他在宣告什么？