苏教版二上:《水乡歌》教学设计(3)
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音,学会8个生字,理解由生字组成的词语。
3.了解水乡的一些特点,感受水乡美丽的风光,激发学生热爱家乡的情感。
教学重、难点:
朗读课文,读中感悟。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
1.今天我们继续学习第二十一课《水乡歌》。(生齐答)
2.首先, 盛老师想带我们小朋友到水乡看一看,好不好?(出示录像)
3.看完了录像,水乡给你印象最深的是什么?
二、精读课文第一自然段
1.是啊,水乡的水真多啊!(板书:水多)
2.课文哪一段写的水乡的水多?(出示课文第一段)
3.自己读读课文,你从哪儿感觉水乡的水多?(生读课文)
4.交流:
(1)千条渠,万条河。(课件录象欣赏,师边指出“渠”“河”,帮助学生理解)
你能读出水多吗?自己试着读一读——指名读。
评:读的真好!
老师好象感觉到水乡只有几条渠,几条河谁能再读一下。(齐读)
(2)池塘一个连一个
对啊,池塘一个连着一个,有好多池塘,你能读出来吗?
评:老师好象只看到几个池塘,谁再来试一下?(齐读)
(3)处处绿水荡清波。
从哪儿看出来水多?(处处)课件演示:绿水清波。
从“绿水清波”中,我们不仅看到了水乡的水多,还看到了水乡的水怎么样?
师述:是啊,水乡的水真美啊,渠水哗哗流淌,河水清澈荡漾,池塘在阳光的照耀下,,发出耀眼的光芒,金光闪闪。你能把这么美的水读出来吗?
评:老师好象没有看到清清的河水。
水乡的水真多啊!水乡的水真美啊!我们一起来把第一段读一读,赞美一下水乡的水。
三、精读课文第二自然段
1.水乡除了水多,还有什么多?(船多)哪一段写了船多?
2.自己读读课文,同桌讨论你是从哪儿感觉到船多的?
3.交流
(1)“千只船,万只驳”什么是“驳”呢?我们一起来看(边看边介绍:一只又一只的船满载着货物连在一起叫“驳”。)
水乡的船真多啊!你能读出来吗?自己先试着读一读,指名读。
(2)还有哪些地方也看出船多?“白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河。
特别是哪几个词?(片片、飘满、飘满)
A .说说为什么白帆像云朵?(因为白帆是白的,云朵也是白的,白帆在水中移动,云朵在空中飘动,大海是蓝色的,天空也是蓝色的。)学生如果回答不出,教师提示。
白帆多像空中飘动的云朵呀!多美啊!你能读好这句话吗?试读——指名读
评:老师感觉白帆不是很美,白帆没有飘满湖面,谁再来试试。(齐读,学着他的样子一起读一遍)
4.让我们想象一下,水乡这么多的船,人们在干什么?(打鱼、捉虾、养蟹、运输)
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