教学目标：

　　1、能流利、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。。

　　2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

　　教学重点、难点：结合课文内容，理解诗句的意思。通过语言文字体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、出示课题齐读：每逢佳节倍思亲

　　2、“每逢佳节倍思亲”这课题出自于王维写的哪一首诗？

　　3、课件出示：指名读、齐读，读准字音

　　九月九日忆山东兄弟

　　独在异乡为客异，

　　每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处，

　　遍插茱萸少一人。

　　二、整体感知课文

　　1、师过渡：王维是在什么情况下写下这首脍炙人口的诗？

　　2、学生轻声读课文，边读边思考。

　　3、指名交流。

　　4、师小结：王维小小年纪就做客京城长安，在重阳节那天，看到家家户户欢度重阳节，更加思念家乡的兄弟们，于是写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。

　　三、讲读课文第一小节

　　1、师过渡：下面，就让我们一起去感受王维那份浓浓的思念兄弟之情。

　　2、指名读第一小节,你知道了什么？

　　3、课件出示：唐代有位大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。根据学生回答相机点击：

　　15岁、离开家乡、两年

　　从这句话中，你感受到的是什么？

　　4、指导朗读

　　（1）同学们很会读书，读懂了王维小小年纪就离开家乡，独自一人做客京城长安，已经很长时间没有回家。老师相信你能体会到王维当时的心情。谁来读一读。

　　（2）指名读，生评价

　　四、讲读课文第二小节

　　1、师过渡：王维在离开家乡的日子里，他是多么想念家乡的亲人。一年一度的重阳节到了，王维会怎么样呢？指名读，其余学生思考。

　　2、课件出示：一年一度的重阳节又到了。……王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。

　　3、指名回答。（点击：更加思念）那么，重阳节的那一天，王维为什么会更加思念家乡的亲人呢？

　　4、指名交流

　　（1）根据学生回答相机点击：重阳节又到了 欢度节日

　　在重阳节那天，王维看到家家户户欢度节日，而自己却独自一人，非常孤独，所以会更加思念家乡的亲人。

　　（2）根据学生回答相机点击：扶老携幼、兴高采烈、登高游玩

　　A.“扶老携幼”是什么意思？你们有过全家人扶老携幼外出的时候吗？当时你的心情怎样？

　　B.“兴高采烈”能换个词吗？（兴致勃勃 欣喜若狂 欢天喜地 喜笑颜开）

　　C.王维站在热闹的长安街上，他还会看到什么？

　　（王维看到人们身穿漂亮的衣服，人人脸上非常开心。大街上人山人海……）

　　是呀，这重阳这就是家家户户欢度节日的情景啊！这是一个多么美好的节日，难怪王维会称它为“佳节”。