三维目标

　　知识与技能：

　　1. 按要求掌握生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟”等词语

　　2. 有感情地朗读课文，背诵1.2自然段

　　过程与方法：

　　通过朗读和摘抄喜欢的段落，感受和积累语言

　　情感态度与价值观：

　　感受内蒙古大草原的美好风光及人土风情，体会蒙汉人民之间的深厚友谊

　　重点、难点

　　重点：感受大草原的自然风光和名族风情

　　突破方法：通过反复朗读展开联想

　　难点：体会句子的含义，积累文中优美的语言

　　突破方法：在自读自悟的基础上，充分利用小组优势进行合作探究

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　（播放《美丽的草原我的家》）听了这首优美的歌曲，你想到了哪里的景色？

　　在你的印象中，草原是什么样的？

　　这是同学们心目中的草原，那对于老舍先生来说，草原又给他留下了什么样的印象呢？这节课，我们就一起来学习17课《草原》。（板书课题，齐读）

　　二、检查预习，理解思路

　　1、课前老师要求大家读过课文，哪位同学能站起来把课文读给大家听？

　　其他同学认真听，同时思考这样一个问题：围绕草原，作者都写些了哪些内容？

　　（请五生读，每人一段，随时纠正重点词语的读音）

　　2、交流：作者围绕草原，写了哪些内容？

　　（根据学生交流，相机总结并板书：风光美、人情美）

　　师小结：文章作者就是按照访问陈巴尔虎旗这件事的发展顺序，写出了自己的所见所想。

　　三、细读品味，感悟草原景色之美。

　　1、如果请你用一个词来概括老舍笔下草原的风光美，你会用哪个词？

　　1）你是怎样理解“一碧千里”这个词的？

　　2）从同学们对这个词语的理解中，我们可以看出草原大而绿的特点。

　　请你从文章中找到这句话，给大家读一读

　　（出示句子）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

　　字典中对茫茫一词的解释是：没有边际看不清楚。这样一碧千里的大草原，却为什么“并不茫茫”？请同学们默读课文的第一段，寻找一下答案。

　　2、交流：（出示句子）那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

　　1）引导学生对比大城市的天空和空气，用自己的话说明理由。

　　2）如果让你用一个词来代替“那么”，你觉得用哪个词合适？（很，特别）

　　3）请把这种感觉读出来。（感情朗读）

　　4）对于这样可爱的天，作者的感受是什么？（使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。）

　　清鲜的空气、明朗的天空，让人不由地高歌：蓝蓝的天上白云飘……怎能不心情愉快呢？

　　来，想像着那蓝天、白云，让我们用朗读体会一下作者的愉快。（感情朗读）

　　小结：正是因为有那么清鲜的空气，才能有那么明朗的天空，这里的草原才能一碧千里，而并不茫茫。同学们的理解很有道理。