教材简析：

　　《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。前两句的意思是说，古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。后两句是进一步地告诫儿子，意思是说，从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。这首诗告诉人们，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

　　目标预设：

　　1、能正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗；

　　2、能解释诗中带点的词，并说说诗句的意思；

　　3、感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系。

　　教学重点：

　　1、正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗；

　　2、理解诗句的意思，体会诗中蕴含的哲理。

　　教学难点：

　　感受古诗文字和意境美。

　　设计理念：

　　这是一首哲理性较强的诗，在教学中，既要让学生理解诗意，明白诗中蕴含的道理，还要让学生感受诗歌文字与意境的美，为了达到这一目标，本课力求落实以下理念：以读促悟，营造诗歌氛围；拓展积累，引导想象，丰富诗歌内涵；激发学生自主学习诗歌的兴趣。

　　设计思路：

　　为了实现本课的教学目标，落实以上的教学理念，本课努力设计出一节诗的课堂，全课主要分为三个版块：（1）走近陆游，导入新课。通过读陆游的诗，走近爱国的陆游，再导入他关爱孩子，重视对子女的教育。（2）合作探究，理解诗意。提供资料，引导学生自主、合作学习，理解诗句的意思。（3）细读品味，赏读古诗。以这首诗为本，扩散开去，用更多的诗句等帮助学生感受诗意，体会哲理，使这首简短的诗变得丰富起来，并教会学生学诗的方法，让其在自主的感悟中享受学诗的乐趣。

　　教学过程：

　　一、走近陆游 导入新课

　　1、同学们，你们一定会背诵许多古诗，能给大家背一两首你喜欢的吗？

　　我们中华民族历史悠久，文化灿烂，我们的祖先给我们留下了许多珍贵的文化遗产，古诗就是其中的一颗明珠，这几天，老师读到一位诗人的诗作，摘抄了几句，想和大家一起欣赏

　　出示陆游的名句，师生一起读。

　　遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

　　出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　2、知道这是谁写的吗？我们刚刚学习了他的《示儿》，谁给大家介绍介绍他？

　　出示作家卡片：陆游，南宋诗人，一生著述丰富，有《剑南诗稿》、《谓南文集》等数十种存世，存世9千多首，是我国现有存诗最多的诗人。他在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。