本文是一篇说明性的课文，课文向我们介绍了蜗牛爬行，睡觉，吃食，睡觉和栖息等方面的习性，以及蜗牛的一些生理习性。而蜗牛是一种常见的小动物，在阴暗潮湿的地方就可以找到它们。乡村的孩子们都认识蜗牛，有些甚至还捉过蜗牛玩，他们对蜗牛有一些感性经验，对课文的学习有较浓厚的兴趣。

　　《蜗牛慢条斯理的生活》文字浅显，语言风趣，重点对蜗牛的生活习性和特征进行较详细的介绍，让学生对蜗牛有更全面，更准确的了解。我在教学之前，就让学生找到蜗牛，仔细观察蜗牛的身体和行动，有条件的学生搜集我念的有关资料。教学时，我以猜谜揭题。因为猜谜语是儿童很喜欢的一项活动。为了激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，我采取猜谜语揭示课题。先组织学生猜谜语：“一头小牛黑溜溜，无角无尾不拉犁，背着房子很自在，拖拖拉拉慢慢走。”这则谜语的谜面对蜗牛的名字、身体特点和行动特点都有所体现。理解课文的内容时从两方面入手：一是感知蜗牛的生活习性和特征。二是感悟蜗牛慢条斯理特点的具体体现。文章语言浅显易懂，我尽量让学生自学理解课文内容，通过自学课文了解蜗牛的生活习性和生理特征，了解蜗牛“慢条斯理”的特点。课文学完之后，我让学生以蜗牛的身份进行自我介绍，既让学生对蜗牛这种动物留下更深刻的印象，又能培养学生的口头表达能力和灵活地运用材料的能力。课后，我让学生再去观察一种小动物 ，写一写这种小动物就水到渠成了。