[教学目标]

　　1.读通课文。理解下列词语：神采奕奕、羡慕、犹豫、倾慕、珠圆玉润。会认8个生字和1个多音字，会写8个字。

　　2.了解曲折离奇的故事情节，复述故事。

　　3.从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。

　　4.引导学生课外阅读。

　　[教学重点]

　　把握故事内容，弄清文章线索。

　　[教学难点]

　　领悟其中的道理，在感悟中受到教育。

　　[教学准备]

　　让学生事先了解蒲松龄、《聊斋志异》。

　　[教学时数]

　　2课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、引入

　　不少同学喜欢看神鬼故事书，其实神鬼故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇——《劳山道士》。

　　二、学生汇报资料，了解作者及其作品

　　预设要点：蒲松龄（1640—1715），清代文学家。世称“聊斋先生”。耗费数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。

　　三、自读课文，了解大意

　　《聊斋志异》中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品。《劳山道士》就是其中的一篇杰作，让我们先睹为快，感受它神奇梦幻的文学魅力吧。

　　四、交流

　　1.你读懂了哪些词，或者哪些字词需要大家帮助你理解？

　　神采奕奕：精神饱满的样子。

　　倾慕：倾心爱慕。

　　珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。这里形容歌声婉转优美。

　　2.文章讲了一个什么故事，试用一两句话概括。

　　王七在劳山学法术，不想吃苦，结果什么也没学会。

　　五、快速阅读，理清脉络

　　1.哪几段写他山中的学法经历？（3到12段）

　　2.山中学法时有两天发生了一些特殊的事儿，说说。

　　相机小结、板书：

　　看师演法（4到8段）

　　缠师授法（9到12段）

　　3.你能用同样的方法，给1到2自然段取个小标题吗?

　　板书：拜师求法

　　4.王七学法，结果如何，试根据13自然段内容写小标题。

　　板书：演法失败

　　5.根据小标题，理清故事脉络。

　　六、重点探究

　　1.哪部分还有疑难，或者你想重点研读哪部分？三读课文。

　　2.交流。预设：

　　①学生可能对王七最后演法失败百思不得其解。此疑问可暂不作答。

　　②可能有不少学生对“看师演法”一部分兴趣浓厚，可引导进一步感受文章语言的魅力。

　　“看师演法”一段的确精彩。有几大奇迹?试拟个节目单。举例：

　　纸月光满屋

　　壶酒饮不尽

　　筷子化嫦娥

　　酒席移月中

　　七、拓展

　　演故事：

　　劳山道士精彩演法，几大奇迹中，各小组任选其一，合作编一编，演一演。

　　提示：文中动作语言不多，要想表现他们的法术奇妙，可借助众徒弟的神态表情、指点议论来表现。