指名学生读课文（第二自然段）并说说感受。

　　生：我感受到了小姑娘很爱她的母亲。

　　师：你从那里感受到的。

　　生：在晚上，小姑娘去为生病的母亲找水喝，到后来她还累得倒在了草地上。从这里我感受到了小姑娘很爱她的母亲。

　　生：小姑娘看到水罐里装满了水，想起病中的妈妈，她自己没有喝，赶紧抱着水罐往家跑去。从这里我也感受到了小姑娘对妈妈的爱。

　　师：谁能用朗读把小姑娘对妈妈的爱表达出来呢？

　　学生感情朗读。

　　师：同学们，你们一遍又一遍地读了课文，能试着根据课文内容说说这个句子吗？

　　出示：当（ ）时，水罐（ ）。

　　生：当小姑娘为生病的母亲找水喝，累得倒在草地上睡着了，等她醒来时，水罐里装满了清亮清亮的水。

　　生：当小姑娘把水倒一点给小狗喝时，水罐变成了银的。

　　生：当妈妈把水让给女儿喝时，水罐变成了金的。

　　生：当小姑娘把水让给过路人喝时，水罐里跳出七颗很大的钻石，流出了一股清澈而新鲜的水流。

　　师：在水罐一系列的变化中，让你感受到了什么？

　　生：让我感受到了爱。

　　师：再请大家好好地读读课文，从中你感受到了哪种爱呢？

　　学生读课文，交流。

　　生：我感受到小姑很爱小狗。

　　生：我感受到了小姑娘对妈妈的爱。

　　生：我还感受到妈妈也很爱她的女儿。

　　生：我还感受到小姑娘对过路人也充满了爱心。

　　师：从小姑娘的表现中，你觉得她是个怎样的孩子？请用“这是个（ ）的小姑娘”的句式说一说。

　　生：这是个善良的小姑娘。

　　生：这是个乐于助人的小姑娘。

　　生：这是个有爱心的小姑娘。

　　师：哪一份爱心深深地打动了你，请你用不同的方式好好读读那段课文，说说打动你的原因，并用朗读把这份爱心表达出来。

　　学生读课文，交流。

　　生：小姑娘对妈妈的爱深深地打动了我，因为在已经是晚上了，小姑娘还要出去给生病的母亲找水。到后来还累得倒在了草地上睡着了。

　　师：想想小姑娘会到哪些地方去找水？

　　生：小姑娘会到许多小河边去找水，但是河流干涸了，找不到水。

　　生：小姑娘还会到水井边去找水，但是水井也干涸了，也找不到水生：小姑娘会到池塘里去找水，但业找不到。

　　……

　　师：在找水过程中小姑娘会发生什么情况？

　　生：因为在晚上，小姑娘可能因为看不清路而摔倒。

　　生：小姑娘可能会被干枯的树枝划伤手臂。

　　……

　　师：小姑娘为什么要吃那么多苦，到那么多地方去找水？

　　生：因为她很爱妈妈，要为生病的妈妈找水喝。

　　师：小姑娘对妈妈的爱还表现在什么地方？打动你了吗？

　　生：小姑娘醒来后看到水罐里装满了清亮清亮的水，想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑去。她想赶紧把水给妈妈喝，这里也告诉我们小姑娘很爱妈妈，也深深打动了我。