语文S版三上:《七颗钻石》教案(4)
一、学习目标
1.有感情地朗读课文。
2.从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
3.体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
二、课前准备
1.能够表现课文内容的挂图。
2.随文阅读材料。
三、教学重、难点
1.爱心的神奇力量。
2.丰富的想象。
四.教学过程
(一)设置情境,激发阅读兴趣
1.导入:同学们的童年生活是多姿多彩的,而童话故事是陪伴我们成长。同学们,喜欢阅读童话吗?
师:很好。从小到现在,你读过哪些童话作品,能告诉老师和其他同学吗?
师:看来,同学们读的童话作品还真不少。哪位同学能结合你的阅读感受来谈谈你对童话的认识呢?
师:同学们对童话都有了一定的认识。童话是儿童文学的一种,往往借助丰富的想像、幻想和夸张来塑造人物形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,情节曲折离奇,引人入胜。今天,我们一道来学习列夫?托尔斯泰的童话作品《七颗钻石》(板书课题)
(二)授新课
1.初读课文
出示自学提示:(现在让我们读读课文)
初读课文,用自己喜欢的方式朗读课文,可以低声速读,可以大声朗读,可以两人同读,也可以个人自读等。(要求:读准字音,读顺句子。)
2、质疑: 同学们,你们读了之后有什么疑问吗?(生自由质疑)
3、出示练习:在括号中选择最恰当的词,填在横线上。
很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都_______(干涸 干燥 干旱)了,草木丛林也都_______(打蔫 干枯 枯竭)了。许多人及动物都_______(焦虑 焦躁 焦渴)而死。
4、这一段通过环境的描写你能体会到当时的情况怎样吗?
5、有感情地朗读课文。
6.在这种情况下,要是给你一罐水,你会怎么样用呢?
7、文中讲的是一个小姑娘意外地得到了一罐水,她又会怎样用这罐水呢?(板书:空罐—有水)让我们再来读一读这篇课文。在读时把你认为神奇的地方画下来,并想想为什么?(5次)
8、现在以四人为一小组讨论以上几个问题,找你感兴趣的问题回答。
9、小组讨论汇报课文中神奇的地方并说说原因,其他小组有不同也可以进行补充或更正。
师:水罐是神奇的,神奇在哪里?
生:水罐发生了很多变化。
师:罐发生了哪些变化?
生:水罐开始是空的木水罐,后来里面装满了清亮清亮的水,接着变成银的,金的,最后从里面跳出了七颗很大的钻石,涌出了一股清澈而新鲜的水流。
师相机板书:空罐──有水──变银──变金──跳出钻石,涌出水流。
师:让我们来看看水罐发生的第一次变化。请同学们再课文中找出相关的内容读一读,想想你从中感受到了什么?
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