语文S版三上:《群众也在淋雨》教案(5)
教学目标:
1.认识6个字,会写14个字。
2.抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理的精神风貌和思想情怀。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.通过让学生试着提出不懂的问题,初步培养质疑能力。
重点难点:
抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。
教具准备:
多媒体教学课件
教学时间:2课时
第一课时
一揭示课题,导入新课
师:同学们,大家知道周总理吗?简介周总理。今天,让我们从文章中走进伟人,感受一代伟人的风采吧!(多媒体出示总理的照片)。
师:周总理作为一个时代的伟人,永远让人肃然起敬。下面,就让我们带着对他的深切缅怀,学习21课。请同学们一起读课题“群众也在淋雨”。
生读课题质疑。
二、初读课文,自行解疑,学习字词
那么就让我们带上这些疑问自由朗读课文吧!
1、自由读课文,借助注音和字典把生字读正确认清楚。
2、课文读完了,说说课文主要讲什么事?
3 、 指名读课文,初读之后,你从文章中知道些什么?
4、出示生字词卡片,检查字音的掌握情况。“致、志”为翘舌音,“宾”为前鼻音,字形由学生自主识记。
5、指导书写难写易混字:群、即、登、。提醒学生注意汉字书写时易错的笔画和结构。
6认读字卡:群众、陪同、外宾、立即、负伤、慈祥、登机、倾盆大雨、心疼、同志。
7、体会个别词语意思。
大家的收获可真不少,学会了带着问题,有目的的去读书!
三、学习第一自然段
老师与学生合作朗读第一自然段。
过渡:的确,“好书不厌百回读”呀!正是因为老师一边读一边想,所以才读出味道来了,请你带上听后的感悟,轻轻的读一读这一段!
通过朗读,你的眼前出现了什么样的画面?谁能尝试用自己的朗读读出这些事物?
指1-2名同学读第一自然段。
同学们读的是越来越好了。周恩来不愧是人民的好总理,他的举手投足都显示出了伟人的风范!正是这慈祥的目光,这亲切的微笑,这文明的举止,倾倒了无数的人!(课件出示不同人对总理评价)
l 他的对手 美国前总统尼克松这样赞美他:“中国如果没有毛泽东就可能不会燃起革命之火;如果没有周恩来,就会烧成灰烬。”
l 他的朋友特立尼达这样称赞他:“周总理永远活在中国的崇山峻岭和江河大川中。”
l 他的人民这样称颂他:“周恩来总理是十亿中国人民心目中的第一位完人。”
四,师总结课文主要内容
作业布置:书写所学习的汉字。
查找了解有关总理的故事。
第二课时
相关文章: | ◇ 幼教大班语文教案-诗歌教案设计 | ◇ 幼教大班语文教案-幼儿语言教案 |
◇ 小班诗歌教案:下春雨了 | ◇ 换一种方法教《指纹的认识》――对《科学》 |
|
|