北京版二下：《亡羊补牢》教案
教学目标：
1、有感情地朗读这则寓言。
2、学会本课生字新词，注意多音字鈥溔︹�澋亩烈簟�
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，
懂得做错了事，只要肯接受意见，即时改正，就不算晚。
教学重点、难点：
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，
并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
教学时间：1课时
教学准备：多媒体
教学过程：
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教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
关注点 |
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一、播放动画激趣： |
教师播放《亡羊补牢》这则成语故事。 |
学生观看后，思考：鈥溚鲅虿估吴�澋囊馑肌� |
鈥溚鲅虿估吴�澋睦斫� |
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二、理解题意。 |
看了故事之后，你知道 1、鈥溚鲅虿估吴�澥歉龀捎锸裁匆馑悸穑空飧龀捎镏杏胁焕斫獾淖致穑� 2、指名解疑。 亡：丢失。 牢：关牲口的圈，在文中指羊圈。 鈥溚鲅虿估吴�澋囊馑迹憾Я搜蛟偃バ薏寡蛉Γ共凰阃怼� |
学生思考回答 |
题意理解 |
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三、初读课文，学习字词 |
教师出示朗读要求：请同学们朗读课文，标出自己不懂的生字。 教师强调重点、难点的生字。如：多音字鈥溔︹�澋亩烈艏扳�溈吡�潯⑩�溄肘�澋茸值淖中巍＃ń氐阕痔诤诎迳希� |
学生朗读掌握难点生字 |
注意多音字鈥溔︹�澋亩烈簟� |
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四、指名朗读，交流疑问 |
教师指名朗读，同时提出要求：通过听读，你对课文有什么质疑？ 学生可能问道：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？养羊人对街坊的劝告，开始是怎么想的？后来又是怎么想、怎么做的？结果怎样？ 学生以小组为单位。 教师引导学生分析解决疑点。 |
学生交流自己的疑问 |
引导学生紧扣课题 |
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五、 课后延伸 |
如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？ |
学生交流 |
意见正确即可 |
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六、教后小结 |
今天我学到了什么？ 今天我的收获是什么？ |
学生交流 |
意见正确即可 |
板书设计：
丢失 羊圈
做错了事，只要肯接受意见，即时改正，就不算晚
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