师：何止是我们呀，在这种境界里，连骏马和大牛都成了诗人！

　　出示准备3：在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

　　师：骏马和大牛静立不动在干什么呀？不是在作诗吗？

　　生：回味着草原的无限乐趣。

　　师：（回味变红色）骏马和大牛会回味些什么呀？（引导学生说草原的美丽）

　　生：

　　师：同学们分析的很透彻，可是请看我家的这头老牛回味的会是什么？

　　出示(我家的老牛每天都趴在那儿反复的咀嚼，慢慢回味青草的味道。)

　　生：

　　师：是的，的确如此，我们家的老牛没有到过草原自然成不了诗牛呀，也只能回味点青草味了。

　　师：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段

　　“初入草原”，感受“洒脱”之美

　　师：好了，同学们别自我陶醉了，我们还要赶路呀。

　　出示：汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

　　想一想：

　　（1）洒脱可换成什么词？

　　（2）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？

　　师：是呀，在草原上开车，没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底的草原风光，这是令多少人向往的呀！

　　这辆车给你开 生读：

　　我们大家闭上眼睛开 生齐读：

　　深读悟情，感受“人情美”

　　导入：孔子曰：有朋自远方来不亦悦乎！草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。

　　出示：

　　自由读课文2-5自然段，思考：

　　1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？

　　根据学生回答，提炼板书：迎接 相见 款待 联欢 话别

　　师：咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？

　　课件出示词语：激情 盛情 尽情深情 热情

　　2.好客的主人是怎样款待客人的?把你体会最深的一点讲给同学们听。

　　3.读一读，明白课文的结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是点题之句，读后体会句中的含义及表达的感情，谈谈你的感想。

　　二、展示交流

　　1.在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？在小组内交流讨论。

　　2.交流你对有关句子的品读，说说自己的感悟和理解。（师注意引导和点拨）

　　3.出示经典句子赏析。

　　出示：奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

　　师：他们用自己民族特有的风味食品来款待我们。这充分表现了什么呀？

　　生：(热情好客)