长春版语文二下:《春天的小雨》教案(1)
教材简析
这是一篇十分优美的小散文,运用了丰富的象声词语,描写了春天里的小雨点连绵不断、润物无声的特点,表达了作者对春雨和春天的热爱之情。象声词大量而合理的运用是本课一个鲜明的特点,这些词语将春雨淅淅沥沥的特点传神地体现出来。
教学理念
作为一名语文教师,应该做到鈥溔嗽诳翁蒙希脑谖闹杏吴潯?此破匠5挠镂目危肥侵谢褡逵镅晕淖址岷竦幕怼T诖谥兜耐保煅呓滩模惺芸挝模赶钙肺段闹星楦幸蛩兀私馕恼滤锏那楦行畔ⅲ脱餐两谖恼碌那楦惺澜缋铮φ龅解溒铀刂屑媲椋匀恢腥ビ蒜潯
教学目标
知识目标:认识14个生字,会写8个生字。
能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,积累象声词。
情感目标:感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的热爱。
教学重点
认识14个生字,会写8个生字,积累象声词。
教学难点
通过学习象声词,体会人们对春天的热爱。
教学准备
录音机、词卡
第一课时
教学内容:初读课文,学习基础知识。
教学过程:
一、创设情景,导读新课
放一段音乐:听,这是什么声音?对,是雨声。今天我们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。
二、初读课文,了解课文内容
1、教师范读:用心听一听,春雨都发出了哪些声音?
2、这些表示声音的词语叫鈥溝笊殊潱蜒业降南笊侍诤诎迳希ǘ6_诉恕⑧粥粥冷懒ちぁ⒒├不├病⑴纠才纠病⑧ 嗵嗵)
三、学习基础知识
1、指名学生朗读象声词。
2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。
这些象声字大多是鈥溈谧峙遭潱叶际切紊帧
3、分析鈥溈谧峙遭澓外溌哜澋南笊省
4、学习鈥溕 ⑺场⑸潱⒁馇康鞫烈簟
四、用多种方法识记这些字,并指导书写。鈥溗斥澴肿詈笠槐适堑悴皇寝唷
五、再读课文,巩固所学生字。
1、大胆质疑,小组内解决不懂的问题,解答不了的提出来。
2、汇报朗读情况。
六、布置作业
1、朗读课文
2、书写生字
第二课时
教学内容: 学习课文内容,通过学习象声词,体会作者对春雨和春天的热爱之情。
教学过程:
一、复习字词,导入新课
(出示词卡)上节课我们认识了许多象声词,你能从这么多生字卡片中把它们找出来吗?指名学生读一读
二、逐段学习每段课文内容
1、轻轻地读课文第一自然段,你知道了什么?(雨下了很长时间)
2、你听到顽皮的小雨发出声音吗?学生读第二、三自然段。
3、听到鈥湺6_诉蒜潯⑩溹粥粥澱庋纳簦阈那樵跹吭跹炊粮媚兀恐傅祭识痢
4、雨,不大却淅淅沥沥下个不停。这就是春雨的特点。你能结合这句话说说春雨还有什么特点吗?
5、春雨就是这样绵绵地滋润着大地,唤醒万物的。你们说,这春雨可爱吗?就让我们带着这样的感情来读课文的前四个自然段。
6、读课文第五自然段,这段主要写了什么?春雨汇集在地上的样子。你知道春雨为什么这么高兴吗?那我们怎样来读?指导学生朗读。
7、走在雨中,侧耳倾听,你会听到什么声音?读第六自然段 。
这声音如此的美,使我们仿佛置身于音乐厅中。让我们一起来欣赏吧。再次播放春雨的录音,再读这段,在读中欣赏,在读中感悟。
8、春雨如果汇集在树叶上会是什么样子呢?读下面的四个自然段。你又听到了什么声音?
多么神奇而美妙。这也是让句子发出悦耳的声音带给读者的快乐。指导朗读。
9、春风看到了,她连忙来凑热闹,这下可好了,你听到了什么声音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各种各样的鼓都敲了起来,像是悦耳的打击乐演奏。太美妙了,我们再来读一读。
10、在春天的小雨中,我们聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来,就是他能聆听生活。小朋友们也要学习做生活中的有心人,倾听生活中悦耳的声音,并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音。
三、完成课后练习
今天我们学习了很多象声词,还知道了在文章当中使用象声词有哪些好处。你还知道哪些象声词?
给学生几个情景,让学生结合自己已有的生活经验说出一些象声词来。
比如:夏天下大雨时;新春联欢会上;除夕的夜晚等。
四、布置作业
看看妈妈做饭。你能听到哪些声音?你能感受到什么?画上一幅或几幅图画,并为妈妈做的事情配音。还可以用一两句话写出你看到这些时的感受。
相关文章: | ◇ 托班语言教案:雨中的舞 | ◇ 小班语言教案:诗歌《小雨点》 |
◇ 小雨点的故事 | ◇ 一年级音乐教学设计第四课(课时3) |
|
|