长春版语文二下：《小小的声音》教案（1）
（第一课时）
教学目标：
1、识记生字，指导书写鈥溛桠�澴帧�
2、熟练、流利，有感情地朗读课文。
3、体会小作者让世界充满爱的思想情感。
教学重点：采用多种方式识记生字。
教学难点：体会小作者让世界充满爱的思想情感。
教具准备：词卡、字卡、课件、磁带。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、课件播放各种奇妙的声音，让学生说说听了有什么感受？
2、相机导入：今天我们来学习一首充满幻想、充满真爱的童趣诗。那么诗中借助小小的声音，传递着儿童心中怎样的渴望呢？我们来学习课文。
3、板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1、师范读。要求：听准字音，注意老师的语气、轻重与停顿。
2、请同学们试着读，圈出生字，记忆字形。
3、老师看看你们读得怎样了？（指2名学生读）。
三、小组合作，自主识字。
1、先小组内交流。
2、全班交流。
3、引导学生用多种方式识记。
1学习鈥溦妗⒊镶�澏帧�
请同学们朗读诗歌的最后一句，你觉得哪个地方应该重读？（真诚、爱）出示词卡鈥斺�斦娉稀Ｈ隙粒斫獯室澹┐剩狄痪浠啊�
2学习鈥溛⑩�澴帧�
请同学们看老师的动作（微笑状），谁认识鈥溛⑩�澴郑看幼挚ㄖ刑舫隼础Ｈ隙粒┐省４逾�溛⑿︹�澱飧龃视镏校隳苤棱�溛⑩�澋囊馑悸穑�
3学习鈥溛桠�澴帧�
请一名同学到前面表演一段舞蹈。出示鈥溛桠�澴帧Ｄ阆不短杪穑啃菹⒁幌拢疃疃�
4学习鈥溩赔�澴帧�
在生活中，你在哪里接触过这个字？这个字就是鈥溩呕疴�澋拟�溩赔�潱慊乖谀男┐视镏杏玫焦�
四、指导朗读，培养语感。
1、老师朗读，学生跟读。
2、指名分小节读，生评议。
3、师相机用课件出示重点句子指导读。
1读出停顿。鈥溛也还歉鲂⌒〉纳翕�潱琳饩浠笆保阝�溛意�澓蟊咄６伲阝�湼鲡�澴趾蟊咄６佟６菱�溞⌒〉拟�澤粢幔锼偕月泶锬谛拿篮玫脑竿�
2读出韵律。第一、二、三小节结尾压鈥渙ng鈥澰�,第四小节压鈥渁i鈥澰希佳右蕴寤嵴庵衷下擅溃佣泶锍雒篮玫男脑浮�
3读出真情。鈥溔梦颐蔷∏榈胤派璩♀�濃�湼璩擞肴酥湔娉系陌♀��
这两句话都是感叹句，要以饱满的热情读出生活的美好，人事间的真爱。
4、理解鈥溓逍骡�澋囊馑肌�
5、采用多种方式读。如，小组读，齐读。
五、感悟意境。
谁能说说这首诗歌中传递着儿童心中怎样的渴望？（歌唱和平、幸福、美好的未来，人与人之间真诚的爱。）
六、课间操。
让我们来轻松一下。鈥溋宥於５扁�潯�
七、指导书写鈥溛桠�潯�
1、强调鈥溔鲆烩�潯�
2、师范写，生注意笔顺。
3、生仿写。
八、风车游戏。
风车后有词卡，读对的送给他。
（第2课时）
教学目标：1、指导书写生字。
2、完成课后练习。
教学重点：指导书写鈥溛ⅰ⒄驸�潯�
教学难点：创作小诗歌。
教具准备：小黑板、字卡、词卡。
教学过程：
一、复习生字
1、出示字卡认字。
2、出示词卡认词。
二、指导书写
让学生说说难写的地方给大家提个醒。
1、鈥溦驸�澴种屑溆腥帷�
2、鈥溛⑩�澴种屑浼傅牡诙适呛嵴厶帷�
师范写，生观察位置。
生仿写，强调写字姿势。
三、课后练习。
1、读下面的词，选择自己喜欢的词语说话。
指名试着说一句话。
纠正不恰当的地方。
2、读一读，记一记。
说梦想。小组交流鈥斺�斖萍鲇写匆獾牟稳�斺�斊姥∽罴衙蜗搿�
3、读课文，填空。
先读课文，在课文中找到答案。
4、背一背。
师先简介大意，再指导背诵。
四、拓展练习。
1、多音字组词。
着（ ）（ ）
（ ）（ ）
2、造句。
真诚：鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺��
清新：鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺��
3、自己试着创作一首小诗歌。
五、课堂小结。
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