长春版语文三下：《清平乐·村居》教案（1）
教学目标：
1、 知识与技能：认识5个生字，会写3个生字，掌握一个多音字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解词的意思。学会运用想画面、说画面来背诵古诗的方法。
2、 过程与方法：让学生在朗读、想象、体验中感悟词所描写的情境，学会通过想画面、说话面来背诵古诗的方法。
3、 情感态度与价值观：通过学习，使学生感受到农家生活的闲适和劳动的快乐。
教学重点：
在朗读想象中感悟词的意思。
教学难点：
感受农家生活的闲适与劳动的快乐。
教学准备：课件
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解词的意思。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。
词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。它与诗的区别在于诗要求节奏，讲求韵律，而词是一种配乐歌唱的诗体。词始于唐，定型于五代，在宋代，词的创作达到了巅峰。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与唐诗争奇斗艳，历来与唐诗并称双绝，直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。
今天我们就来学习一首宋词：辛弃疾的《清平乐 村居》
请同学们和老师一起来写课题。在《清平乐 村居》中，清平乐是词牌名，村居是词的标题。读的时候要停顿一下。
我们先来了解一下作者。（课件出示作者介绍）
读到村居，我们就想到了农村，在你的眼中，农村是什么样的？在辛弃疾的笔下，农村又是什么样的呢？我们一起来看课文。
二、 初读课文，感知词韵。
1、师范读课文，大家要认真听清每个字的读音。
2、大家自由朗读课文，把每个字读正确，读响亮。哪个字读音没有把握的，自己想办法解决。
3、出示生词，认读生字。（课件出示词语）
4、课后的五个生字都会读吗？指名读课文。大家要认真听，他读的时候，自己也要在心中跟着念，把每个字给念准了。
5、找生读。（课件出示课文内容）
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6、读词跟读诗一样要慢点，如果能注意适当的停顿，那就更好了。这首宋词有上下两阙，两阙之间的停顿要长一点。指名读，提出要求，其余同学看插图，一边听他读，一边看着图想象每句话写了些什么。（课件出示课文插图）
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