课题： 摇 篮 歌 （第1课时）

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1.正确、流利地朗读课文。

　　2.会认4个生字，会写5个生字。

　　3. 初步理解课文内容。了解文章的表达顺序，体会作者的写作手法。

　　教学重难点

　　正确、流利地朗读课文。

　　理解课文内容，了解表达顺序，体会作者的写作手法。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　检测卡片

　　教

　　学

　　过

　　程

　　教学环节

　　导学内容

　　一、板题示标

　　二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）

　　（一）先学

　　出示自学指导（一）

　　1、学生自学

　　2、师巡视，了解学情。

　　（二）后教

　　1、指名读文

　　2、认读错字

　　3、积累好短语

　　1、歌曲导入，板书课题。

　　2、出示学习目标：

　　①正确、流利地朗读课文。

　　②会认4个生字，会写5个生字。

　　③初步理解课文内容。了解文章的表达顺序，体会作者的写作手法。

　　3、有信心完成目标吗？（有）

　　1、师：为了更好地完成目标，请看老师为大家准备的自学指导。

　　2、自学指导：

　　自学指导：小组长带领本组同学用你们喜欢的方式读课文（领读、教读），争取达到每个人都能读正确、读流利的目标。

　　（3分钟后老师选几名代表进行比赛。）

　　3、小组合作读文。

　　4、请几位同学来轮流读课文，其他同学订正。

　　5、学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他学生订正。

　　6、 师：下面我们把这几个生字齐读两遍。

　　（预设：醉、拂、窗、盏、睡、船舱、结）

　　教

　　学

　　过

　　程

　　三、第二次“先学后教”（二读课文，理清顺序）

　　（一） 先学

　　出示自学指导（二）

　　1、生自学

　　2、师巡视，了解情况。

　　（二） 后教

　　1、检测自学情况

　　2、交流结果

　　3、教师总结写作顺序。

　　四、第三次“先学后教”(学习会写字)

　　（一）先学

　　出示自学指导（三）

　　1、 观察生字，自由学习。

　　2、 交流易错字。

　　3、 师检测。

　　4、 交流结果。

　　7、下面，我们把这几个生字齐读两遍。

　　①指名读易错字，

　　②齐读易错字

　　8、积累好短语

　　1、师：我们能把课文读正确、读流利了，现在我们来挑战下一关，请看自学指导：

　　2、自学指导：请同学们快速默读课文，思考下面两个问题：

　　①这首诗歌共有（）小节，作者按照（）顺序进行描写的。

　　②第1小节写了春天里的（）、（）、（）和（）；

　　第2小节写了夏天里的（）；

　　第3小节写了秋天里的（）；

　　第4小节写了冬天里的（）和（）。

　　（4