教学目标

　　1.认识鈥滀馈⒘も�澋壬�字，会写鈥湽怠⑼柒�澋茸帧�

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。

　　3.体会重点词句的意思，体会所表达的情感。

　　4.让学生在学习中感受春雨的美好，激发对春雨和大自然的热爱和赞美之情。

　　重点难点:品读文中的语言，激发学生想象力；进行语言实践，提高学生语言能力。

　　教学时间:两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激趣引入，揭示课题

　　1.让学生把自己搜集到的关于春雨的资料展示出来。（注：资料可以是图片，可以是歌曲，可以是好词佳句，例如鈥湸河昝嗝噔�濃�湸河旯笕缬外�潱�可以是诗，例如《春夜喜雨》。）

　　2.教师归纳，揭示课题。

　　师述：同学们，今天我们就来学习一篇描写春雨的课文鈥斺�敗洞禾斓男∮甑蔚蔚巍贰？吹秸飧鎏饽浚�老师有个疑问，课题中的鈥湹吴�澪�什么不用口字旁的鈥溹肘�澞兀壳胪�学们在学习课文的过程中，动脑筋帮忙解决行吗？

　　二、初读课文，了解大意

　　1.借助拼音自由读课文，注意读准字音。

　　2.放课文录音，让学生边听边画生字词，并纠正读音。

　　3.指导学生认读生字词。

　　4.让学生轮流朗读文段，检查正音。

　　5.再自由朗读课文，了解课文大意，理清课文条理。

　　（作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的生动、形象的描写，表现了作者对春雨和大自然的无比喜爱和赞美之情。）

　　6.师生分析课题。

　　（鈥溹肘�澥悄Ｄ馍�音的词语，拟声词，而鈥湹吴�澥嵌�词，描写春雨的动作。课文里描写的是春雨下起来的样子，而不是说春雨只发出鈥溹粥粥肘�澋纳�音，所以课题中的鈥湹吴�潱�不能换做鈥溹肘�潱�。

　　7.配乐朗读课文。

　　三、指导书写，巩固字词

　　1.交流认字方法。

　　2.填写词语花篮，互相交流。

　　3.指导学生把鈥溚啤⑷觥⒉ァ⑶免�澱庑┍驶�复杂的字写正确，而且还要写整齐、匀称，区分鈥溍茆�澯脞�溍垅�澚礁鲂谓�字。

　　四、布置作业

　　1.抄写字词。

　　2.预习课文，用鈥湣麾�澃盐闹忻栊瓷�音的词语（拟声词）找出来，并抄在采集本里。

　　第二课时

　　一、复习引入，温故知新

　　1.课文描写的是什么？表达了作者怎样的情感？

　　2.你从课文哪一个自然

　　段能直接感受到作者对春雨的喜爱及赞美之情？画出来。

　　（第8自然段鈥湸笕怂碘�︹�ξ蚁不洞河辏�它在树林里演奏，在大地上播种。鈥潱�

　　3.学生设疑，激发学习兴趣，教师归纳问题。

　　例如：春雨能演奏吗？是怎样在森林演奏的？都奏出了哪些优美的音符？它又是怎样在大地上播种的？

　　二、品读课文，理解感悟

　　1.根据学生预设问题，默读课文把相关的语句找出来。

　　2.四人小组交流，把各自找出来的语句读一读。

　　3.各个小组派代表汇报学习成果，教师相机重点点拨。