《小雨》教学设计

　　教学目标：

　　1、学会12个生字，结合图片、实物理解“邮递员、打靶、一捆稻、一束麻”等词语；

　　2、 美读诗歌、背诵课文，并在朗读中拓展说话、抒发情感；

　　3、 补充学习儿歌，积累语言；

　　4、 通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心灵。

　　教学重点：

　　美读诗歌，背诵诗歌，体验情感。

　　教学难点：

　　理解“一捆稻、一束麻”

　　教学过程：

　　一、儿歌导入，启动情感

　　１、 送小朋友一首儿歌。

　　出示儿歌：小雨淅沥沥，

　　小雨沙啦啦，

　　淅沥沥，

　　沙啦啦，

　　小雨小雨慢慢下，

　　苗苗就是喜欢它。

　　１） 自己轻轻地读一读。

　　２） 谁愿意读给大家听。

　　３） 为了读起来好听，我们习惯上把“淅沥沥”读成“xī li li”,跟读；

　　４） 美读儿歌

　　“淅沥沥，沙啦啦，”这是下小雨的声音，听起来就好象小雨在——唱歌。多好听呀，小朋友也把这首儿歌读好听了！自己再试试。指名读。

　　指导：Ａ、“小雨小雨慢慢下”再慢一点就好了。

　　Ｂ、雨滴声再轻一点。

　　Ｃ、你读得真好听，我好象听到了小雨在唱歌。

　　5）齐读。

　　２、小雨，会滋润大地，会让空气更新鲜，苗苗喝了小雨滴还会慢慢长大！可有时，小雨也会带来很多不方便。今天，我们要一起来学习一首儿童诗，它的题目也叫——《小雨》。

　　板书：小雨　一起读题

　　二、初读感知，体验情感

　　１、这首诗歌可有意思了。捧起书，自己读读，读准每一个字音。

　　２、 听录音。让我们听听录音机里小朋友是怎样读的。

　　３、 学着录音机里小朋友的样子自己再读读。

　　４、 检查

　　（一）出示词语：性急　　收起　　邮递员　　然后　　最后

　　等一等　剥完　　解放军　　打靶

　　１） 同桌两个小朋友互相帮助，你读给我听，我读给你听，会读了举手。

　　２） 开火车读。正音：等děng　后鼻音舌头往后缩，跟读。

　　然rán 　这个翘舌音挺难读的，跟读，谁舌头最灵，也能把“然后”读准。

　　３） 理解：

　　Ａ、邮递员

　　你知道邮递员是干什么的吗？（出示图片）你瞧，这位叔叔就是邮递员，每天上午７点、下午３点左右，邮递员也会来到我们学校送来信和报纸。