卢湾区第一中心小学 吴珍

　　【教学目标】

　　1、 学习本课生字词语，在阅读过程中理解并积累鈥溝笳鳌⒑晡啊⑽∪灰倭ⅰ�傲对长空鈥澋却视铩�

　　2、 了解作者用列数字和作比较的说明方法来介绍金字塔的宏伟精巧。

　　3、 能根据提示把金字塔的建造过程复述正确、清楚。

　　4、 体会金字塔是埃及的象征，感受古埃及人民的智慧。

　　【教学重点、难点】

　　通过数字和比较感受金子的宏伟精巧，了解作者的说明方法。

　　在理清句子间关系的基础上，根据提示把金字塔的建造过程复述正确、清楚。

　　【课前准备】

　　预习课文：

　　一、读课文，自学生字，再选择下列带点字的正确读音。

　　轮廓（guō ku貌） 砌上去（q矛 qi猫） 矗立（zh铆 ch霉） 倾斜（qǐng qīng）

　　二、从课文中找出下列词语的近义词。

　　屹立（ ） 锐利（ ） 显现（ ）

　　三、读课文，想想你对埃及金字塔有了哪些了解？请你用一句话写一写。

　　埃及金字塔

　　【说明】

　　三年级的学生，已有一定的预习能力，如扫清字词障碍、初步了解课文内容等已有一定的自学能力，但仍需要老师的指点和引领。本课的课前预习仍注意指导学生在预习中关注课文中容易读错的字音进行辨析与选择，用找近义词的方法理解较易理解的词义，同时通过思考题引导学生读文后捕捉作者介绍的金字塔的相关信息，初步了解课文内容，为授课打下基础，以力求达到课前、课中及课后的一贯性。

　　【教学过程】

　　一、简介埃及，引入课题。

　　1、（板书：埃及）你知道埃及吗？学生简单交流。

　　2、（板书：金字塔）金字塔是埃及的象征，一说起金字塔，人们自然就会想到埃及。今天，我们要读的课文就是第25课。一起读课题。

　　二、反馈预习，整体进入，了解文章内容，理清介绍顺序。

　　1、预习了课文，你对埃及金字塔有了哪些了解呢？请你用一句话来说说。

　　出示：埃及金字塔

　　根据学生交流随机归纳课文相关内容，板贴卡片。

　　位置 形状

　　作用 名字由来

　　建筑特色

　　建造方法

　　历史 地位

　　2、你们真了不起，预习了课文后，就已经了解了这么多的内容。作者是怎样把这么多内容一步一步介绍清楚的呢？打开书，快速浏览课文，根据作者的介绍，为黑板上的这些卡片排顺序。（先介绍位置形状，再介绍作用和名字由来，接着写金字塔的建筑艺术特点，然后写金字塔的建造过程，最后说明了它的悠久历史和重要地位。）

　　2、小结：这也正是人们了解一样事物时的一般思路。作者就是按照这样的顺序来介绍埃及金字塔的。