日晖新村小学 张黎敏

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、在语境中理解鈥溩缰洹⒄洳亍⒅傅汊�澋却视锏囊馑迹�积累描写琴声的语句。

　　2、联系鈥溛意�澋母惺埽�品读描写老妇人语言的语句，感受她的美好心灵。

　　3、感受老教授对鈥溛意�澱娉衔匏降墓睦�和帮助令鈥溛意�溨丈�受益。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，复习引入

　　1、揭示课题

　　2、复习课文主要内容

　　师：通过上节课的学习，我们已经知道了课文讲述了发生在我和一位老教授之间的感人故事，谁来给我们简要介绍一下。

　　3、复习对鈥溛意�澓外�溛ㄒ坏奶�众鈥澋牧私�

　　过渡：对于文中这两位主要人物也已经有所了解，现在我们一起来交流。

　　1）唯一的听众

　　◆交流

　　◆板书：音乐学院最有声望的教授

　　乐团首席小提琴手

　　◆引读体会老教授的身份之高

　　鈥溕�望鈥澗褪氢�斺�敚�名望），首席小提琴手则是一个乐团的灵魂人物。这位老人是鈥斺�敚ㄒ衾盅г鹤钣猩�望的教授）而且还是鈥斺�敚ɡ滞诺氖紫�小提琴手）可见她是多么受人尊敬啊！

　　2）鈥溛意��

　　◆交流

　　◆板书：热爱音乐

　　面对成百上千的观众演奏

　　◆理解鈥溡衾职壮这��

　　父亲和妹妹一开始认为鈥溛意�澥且桓鲡�斺�敚ù士ǎ阂衾职壮眨┧得魉�们觉得鈥斺�敚ㄉ�：我在音乐方面没有天分。）

　　4、理解鈥溨傅汊�澆⒅室�

　　1）结合妹妹前后评价的的两句话

　　2）理解鈥溨傅汊��

　　师：昨天我们已经查过字典，谁来说说鈥溨傅汊�澥鞘裁匆馑迹�

　　（在技艺上进行指导、点拨。）

　　3）对照妹妹的话质疑

　　5、小结：

　　老教授究竟有没有指点鈥溛意�潱空馐敲妹孟胍�知道的，也是这节课我们要了解的。一般我们会通过什么指点别人？（语言传授，动作示范）。今天课文主要描写了老教授的语言，只要我们读懂了她的语言，就能解开这个疑问，进而感受她美好的心灵。

　　二、深入学习老教授的话，体会对鈥溛意�澋墓睦�和指点

　　1、初读老教授的话，理清线索

　　1）默读课文，用直线划出老教授说的话，并大声念出来

　　2）交流，出示：

　　◆我发现这四句大家都找到了，看看是不是？

　　鈥� 是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。鈥�

　　鈥溛也孪肽阋欢ɡ�得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。鈥�

　　鈥溡残砦一嵊眯娜ジ惺苷庖衾郑�我能做你的听众吗？就在每天早晨。鈥�

　　鈥溦娌淮怼Ｎ业男囊丫�感受到了。谢谢你，小伙子。鈥�

　　◆可是还有一句很多同学都漏掉了，有谁找到了？

　　出示：有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

　　◆为什么你认为这句也是老教授说的话？

　　3）自读，读通句子

　　4）引读，理清线索

　　由于父亲和妹妹说听我拉琴是种折磨，于是，有一天清晨，我独自躲在林中练琴，恰巧遇见了一位老人，在我准备溜走时她对我说了这么几句话鈥斺�敚�男生读）我被这几句诗一般的语言打动了。此后，每天清晨我都会去林中拉琴给她听，而她也总不忘对我说鈥斺�敚ㄅ�生读）我的心里洋溢着一种从未有过的感觉。渐渐地，我开始变了，有一次，她竟对我说鈥斺�敚ㄆ攵粒�随机改成直接对话）