[教材分析]

　　《月光下的琴声》是一篇童话故事，文章以蜘蛛爸爸对儿子不好好捉虫而迷上音乐这件事，从不理解到欣然接受的态度变化展开故事。小蜘蛛那鈥準备呤钡外�� 、鈥準笨焓甭�鈥澋那偕�深深打动了蜘蛛爸爸，也使我们通过语言文字感受到音乐之美。引导学生品读、欣赏，体会到正是这悦耳的琴声使爸爸改变了初衷。鈥満⒆映ご罅耍�他知道怎么走路了。要走怎样的路，该由他自己选择！鈥澴詈笠灾┲氚职中锤�太太的信作为结尾，短短两句话，融入了蜘蛛爸爸对儿子的理解和无私的关爱。

　　一个小故事，却让我们顿悟：生活中，多给自己的孩子理解和笑脸，让他们感受阳光般的爱。多些理解，孩子会有美好的童年；生活会多些欢笑；人生会多些美好的回忆。同时也为孩子们折射出：生活中处处存在父母对自己的爱，我们要学着用心体会。

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、出示蜘蛛图。问：你对它有哪些了解？（引导说出织网、捉虫）

　　2、师：这只蜘蛛可是大森林里远近闻名的捉虫能手。有一天，它正在森林里捉虫子，邮差送来了它太太的一封信。经它同意，我们一起来看看。

　　(课件出示)

　　亲爱的:

　　你整天只顾在外捉虫子，也不管儿子。咱们的宝贝儿子

　　不好好捉虫，竟迷上了音乐。

　　你快想想办法吧！

　　你的太太

　　2004年8月7日

　　3、导入语：蜘蛛爸爸接到这封信很生气，决定回去看看。它最后是怎样处理的呢？

　　二、初读课文。初识生字。

　　1、阅读线索：看看蜘蛛爸爸最后是怎样处理的。

　　识字目的：学生自己读课文,遇到不认识的字想办法弄清它的读音，把句子顺下来。（读准字音，读通句子）

　　反馈：用一句话说说蜘蛛爸爸最后做出怎样的决定？

　　2、阅读线索：蜘蛛爸爸怎么会有这么大的变化？

　　识字目的：和同桌一起走进这个故事，每人读一自然段，交替朗读。（正确、流利朗读。互相纠正字音）

　　反馈：简单说说是什么改变了蜘蛛爸爸的态度。

　　3、 阅读线索：你认为蜘蛛爸爸是个什么样的父亲？

　　识字目的：九名同学读课文，其他人听。发现普遍存在的识字问题，集体纠正。（声音洪亮地熟练朗读。）

　　反馈：说说蜘蛛爸爸是个怎样的父亲。

　　三、默读课文。感悟品析。

　　阅读线索：学生默读课文，通过词语、句子、段落感受琴声之美及爸爸对儿子理解之爱。（边读边画）

　　(一)、结合课文内容，理解、积累词语。

　　（根据学生对词语理解的实际情况灵活掌握。有针对性的指导鈥溤枚�鈥潯⑩�溕浇р�潯⑩�湻髅驸�潯＃�

　　（二）、重点指导以下两部分。（随学生选择顺序出示学习内容）

　　第五段

　　（1）、学生读文，感受文字之美。

　　（2）、听音乐，从听觉感受悦耳的琴声。