学内容：《月光曲》 第二课时

　　教学目标：1、通过研读，让学生体会到《月光曲》的旋律，体会贝多芬《月光曲》的创作激情、灵感。

　　2、能理清楚《月光》的内容旋律与皮鞋匠兄妹的联

　　教学过程：想之间的联系。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学准备：《月光曲》录音。

　　教学重点：体会《月光曲》的旋律、内容，以及体会贝多芬贝多芬创作《月光曲》的激情、灵感。

　　教学难点：理清《月光曲》的内容、旋律与兄妹联想之间的联系。

　　小目标

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　导课

　　今天我们要讲哪一课？

　　师：《月光曲》的“曲”是什么？

　　学生谈话。

　　2

　　通过皮鞋匠兄妹的联想感受《月光曲》的旋律。

　　我读了很多遍课文，可怎么也找不到有关《月光曲》的内容。

　　课文第九自然段描写月亮和大海的哪些景色？

　　板书：月亮升起　　 波光粼粼

　　月亮升高　　 风卷巨浪

　　月亮照耀　　 波涛汹涌

　　这些描写月亮和大海的景色与《月光曲》有什么关系？

　　板书：柔和　 徐缓　

　　有力　 快速

　　高昂　 激情

　　学生朗读课文第九自然段，用简单的的语言描绘当时的景色。

　　指导学生有感情地朗读。

　　学生各抒已见。

　　（贝多芬面对着月光，弹起琴键来，一开始，他的琴声是柔和的、徐缓的，所以听在他们兄妹俩的耳朵里，产生了月光升起，微波粼粼的联想，贝多芬面对着月光，弹起琴键来，一开始，他的琴声是柔和的、徐缓的，所以听在他们兄妹俩的耳朵里，产生了月光升起，微波粼粼的联想。）

　　18

　　体会贝多芬《月光曲》的创作激情、灵感。

　　那么究竟他的创作激情，创作的灵感从哪儿来的？你先告诉我，要想回答这个问题得从哪儿去找根据？

　　板书：触动　 感动　 激动

　　学生自由朗读课文2—7自然段。

　　学生反馈，发表意见。

　　10

　　正确体会《月光曲》的内容。

　　学到这里贝多芬创作的《月光曲》的内容是什么？

　　学生各抒已见。

　　5

　　根据板书理清《月光曲》的内容、旋律与皮鞋匠兄妹的联想之间的联系。

　　板书

　　心情　 旋律　　　 联想

　　触动 柔和、徐缓 月亮升起、波光粼粼