教师总结升华:同学们,我们闭上眼睛想像一下这温情的场景,时光流逝, “我”渐渐长大了,外公却老了, 仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿的大伞,一切和以前一样,可不一样的是撑伞的人,此时墨绿的伞下, 我们听到了心灵颤动的声音,听到了爱心流淌的声音,让我们静静的感受这动人的场面吧!好,同学们,拿起书让我们 用自己的朗读来体会体会。

　　投影:(2)、“回到家里,接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始混浊的双眼泪光点点”。

　　师:你读懂了什么?你是从哪个词体会到的?说说你的理解。

　　生:“微微一颤”、“泪光点点”体会到外公的激动与幸福。

　　师:白发苍苍的老人,因为看到我长大了懂事了而激动得泪光点点,我知道此时感动的不只是外公,还有我们,让我们再次用饱含深情的语言来读一读课文的这一部分吧!

　　(3)、指导朗读

　　四、留心生活,思考生活,使阅读和口语交际有机结合。。

　　1、雨中的外公用伞、用心在呵护着我,这不仅仅是一把倾斜的伞,这更是一份沉甸甸的爱,所以文章的最后作者写到:

　　投影:(15自然段)“那是把倾斜的伞,是把(充满了温情)的伞,我会永远珍惜它,爱护它。”

　　师: 我想说这还是把( 爱心传递的伞),你能说说吗?

　　生:(这还是把感恩的伞、充满爱心的伞、幸福的伞、温暖的伞、呵护的伞……)

　　2、了解题目含义

　　师:正是由于这倾斜的伞中充满了温情,充满了爱所以“我”要永远珍惜它、爱护它,同学们,“我”要永远珍惜、爱护的只是一把伞吗?更是什么?

　　生:是祖孙间的亲情。

　　师:我要珍惜、爱护它是要好好将它保存在家吗?

　　生:回报爱,传递爱(板书:回报爱、传递爱)

　　五、 使爱的种子在学生心中扎根

　　1、小结:这雨中、这伞下,笼罩着浓浓的亲情。长大后我懂得了外公的伞为什么总是倾斜的,知道了用自己这颗感恩的心去回报外公。同学们:滴水之恩,自当涌泉相报,你是怎样回报父母、长辈的爱呢?

　　老师想把一首《感恩的心》送给大家,想想听完后你最想说些什么?(生讲述自己的温情故事,师讲述自己在路上遇到困难急需帮助时很多好心的陌生人热心帮助的故事)

　　2、同学们,其实爱不仅来自亲人,还来自朋友、老师、同学,熟悉的人甚至陌生的人,让我们用真诚的心去感受爱,回报爱,奉献爱,那么,我们的社会将会变得更加和谐、友爱、美好!