教学目标：1、通过一群男孩儿为帮助伙伴找回自信和快乐都剃光头发的故事。引导学生体会美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美。

　　2、正确流利有感情地朗读课文。

　　3、认识本课9个生字，学会偏旁鈥溕礅�濃�溡烩�澔嵝醋帧�

　　教学重难点：理解一群男孩儿逐一剃光头发的原因，体会美的真正含义。

　　教学内容：

　　一、设问导入

　　同学们，在美国印弟安纳州的一个小镇的一所学校里，有一群男孩都把自己美丽的头发剃光了，这是为什么呢？今天我们就来学习一个真实的故事。板书课题。齐读课题。看到课题你对哪个词最感兴趣？你见过光头吗？你能用一个词来形容一下吗？（丑）既然是丑的，为什么这群男孩还要这么做呢？让我们走进课文中寻找答案吧！

　　二、1、出示学习目标（小黑板）

　　2、初读、整体感知

　　3、出示自学提示（小黑板）

　　(1)自由读文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

　　（2）圈出本课要认的字。

　　（3）标出自然段序号。

　　（4）思考：课文主要讲了一件什么事？

　　4、交流。

　　三、精读课文

　师：这是一个真实的故事，它发生在什么地方？你从哪个自然段知道的？

　　生：发生在美国印北安纳州的一个小镇的一所学校里，从第1自然段知道。

　　　师：谁能读给大家听。

　　生：读

　　师：布莱恩，由于得了重病。他漂亮的金发掉光了成了光头，他的心情怎样？请同学们默读第2自然段。用鈥溾�斺�斺�澔�出能体现心情的词语。

　　师：谁来说一说

　　生：难过极了。

　　师：如果把鈥溎压�极了鈥澔怀赦�溎压�鈥澘梢月穑�

　　生：不可以，难过极了，难过的心情很强烈。

　　师：还有哪些词语？

　　生：不愿意去（见）

　　师：如果你是布莱恩，你心里会怎样想？

　　师：谁能用难过的心情读一下第2自然段。

　　生：读、评价。

　　师：你们读的真不错，让老师感受到了布莱恩的伤心与难过，此时你最需要什么？（帮助、安慰）

　　师：是啊，小伙伴不忍心看到他伤心、难过、他们是怎样做的，同桌合作学习，读3、4、5自然段用鈥溾�斺�斺�澔�出伙伴的办法？

　　师：谁来说。

　　生：说

　　师：老师特佩服同学中的第一个心甘情愿剃光自己美丽金发的小男孩，他这样做的目的是什么？其他同学的目的呢？

　　师：此时此刻你的内心 有什么感受？为什么？

　　生：感动（激动、佩服）

　　师：此时，我的心情和你们一样，心里特别感动。为了帮助布莱恩，这群男孩心甘情愿，剃掉自己美丽的金发与前文鈥湹翕�澬纬上拭鞯亩员龋�他们用鈥湷筲�澋墓馔坊换夭祭扯鞯男θ萦胱孕牛�他们是何等的无私呀，怎能不令人感动？

　　师：谁能怀着一颗感动的心情来读一下第3、4自然段。

　　生：读。

　　师：当布莱恩，看到这群光头的伙伴来到他家门口时，他还难过吗？他是怎样做的。