教科版语文三下：《珍珠鸟》教案（3）
黑龙江佳木斯富锦小学 王双玲
《珍珠鸟》是一篇充满诗情哲理的抒情美文，冰心老人曾赞赏此文有三美：
一是诗意美，二是语言美，三是哲理美。人对鸟的殷殷爱意，鸟对人的脉脉温情，共同营造出朋友般无声而默契的亲密，家一样恬淡而和谐的温馨。人类与自然本应相处得如此和谐才是啊！文章凝聚着作者深邃动人的哲思，展现着人类博大、真诚的胸怀。
教学过程：
一、直接导入。
师：今天我们学习著名作家冯骥才的《珍珠鸟》。谁能根据自己收集的资料向大家介绍一下珍珠鸟？
（学生介绍）
二、找关键句，组成短文
1、师：可是，作家冯骥才却用自己的行动换得了这种怕人的小鸟的信任。下面，就请同学们以鈥溛抑沼诘玫搅苏渲槟竦男湃吴�澪猓崛】挝闹械墓丶洌楹铣梢黄∥恼隆�
师用大屏幕打出珍珠鸟图片介绍 （金山珍珠鸟原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。我国是在20世纪50年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出驼色、白色、花色等多个品种。金山珍珠鸟羽毛鲜艳，体态娇小，动作轻巧，非常可爱，现在正成为许多国家饲养的观赏鸟。）
2、教师提示：
对待这样一种鸟鈥溛意�澥窃跹龅模肯劝颜庑┚渥踊虾嵯撸俳橇撼晌模饩徒锈�溎谌荽橐�潯Ｈ绲谌蔚拟�溛野阉以诖扒扳�澗褪且桓龉丶洹�
3、学生活动，交流。组合成的小文章如下：
我终于得到了珍珠鸟的信任
朋友送我一对珍珠鸟。我把它挂在窗前，用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。我很少扒叶蔓瞧它们，就是它们有了雏儿的时候，我也决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去去惊动它们。它们的雏儿在书房里飞来飞去，我不管它；落在我的书桌上我只是微微一笑，依旧写东西；它跑到稿纸上，我仍不动声色地写；它啄我的笔尖，我才用手抚一抚它细腻的绒毛；它落在我肩上时，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。最后，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。我终于得到了珍珠鸟的信任！
三、创造性补白
师：在珍珠鸟眼中，鈥溛意�澴龅恼庑┦戮哂性跹囊庖澹课裁凑庑┚俣嵊盟堑男湃危肯胩渲槟裨趺此德穑课颐窍胂笠幌抡渲槟竦亩曰�
片段一
〔背景：第四段鈥湸竽穸诹锷亟幸簧⒓捶苫亓锶モ�潱氐搅泻笠患胰诘亩曰啊！�
珍珠鸟妈妈：（眉头紧皱，满脸担忧）你跑到哪儿去了，这么长时间不回来？把妈妈担心死了！
小珍珠鸟：（调皮地、快活地）妈妈，书房里真好玩！站在柜顶上，可以看清楚整个房间；那些书，怎么啄也啄不动；电灯绳好恐怖，被我撞了一下就来回晃动，可把我吓坏了，过了好长时间我才发现原来它只是根绳子鈥︹��
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