教学目标：

　　1、能正确理解句子意思和课文内容。

　　2、提高学生阅读能力，做到正确、流畅、有表情地朗读课文。

　　3、重视学生积累精彩语句和段落。

　　4、教育学生学习王冕刻苦学习的精神。

　　教学重点：理解课文内容；有表情地朗读课文。

　　教学难点：理解段落中各句的联系。

　　教学准备：教学课件、王冕学画动画、电子小提琴

　　教学流程：

　　一、谈话激趣，观察明意

　　[示课件片1] 图王冕学画

　　师：下面请同学们认真观察图画，谁能概括一下这幅图的主要内容？

　　生：王冕在湖边一边放牛，一边学画荷花。

　　师：那么王冕是怎样学画的呢？这节课我们继续学习课文王冕学画。

　　板书课题 第四课 王冕学画

　　二、品读课文，理解内化

　　师：首先请同学们把书打开，默读课文，并数一数课文共有几个自然段？

　　生：课文共有三个自然段。

　　学习第一自然段

　　师：我们先来看第一自然段。

　　[示课件片2] 第一自然段

　　1、师：谁愿意读一读这一自然段？

　　2、师：这一段主要写了什么？

　　生：主要写王冕小时候家里很穷，他一边放牛，一边读书。

　　（板书：家穷 一边放牛 一边读书）

　　3、师：王冕只念了三年书，就去给人家放牛。可以看出他家里生活条件怎样？（生：很穷）他一边放牛，一边找些书来读。虽然他不能进学校读书，但还不忘记学习，可以看出他是个怎样的孩子？（生：热爱学习的孩子）

　　（板书：爱学）

　　学习第二自然段

　　师：课文第一句介绍王冕是个画家，那他是从什么时候开始学画呢？让我们齐读课文第二自然段。

　　[示课件片3] 第二自然段

　　1、师生共同读课文

　　2、师：请同学们数一数课文第二自然段一共有几句话？

　　生：课文第二自然段一共有5句话。

　　（点击课件显示5句话）

　　3、理解句意

　　师：一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛，忽然下了一阵大雨。那么大雨过后，湖里出现了怎样的景象？

　　生：大雨过后，阳光照的满湖通红。湖里的荷花开得更鲜艳了，粉红的花瓣清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。

　　师：这两句话主要描写了雨后什么的景象？（生：雨后的荷花。）

　　（板书：雨后 荷花）

　　师：荷花在雨水的洗刷下更加鲜艳了。

　　师：同学们，你们看！

　　[示课件片4] 雨后荷花

　　师：粉红的花瓣上——清水滴滴，碧绿的荷叶上——水珠滚来滚去。

　　师：你们觉得雨后的荷花怎样？（生：美丽、鲜艳）

　　（板书：美丽）

　　师：你们喜欢这美丽的荷花吗？

　　生：喜欢。

　　师：那么就请你们带着美好的心情，用情地读一读这句话吧！

　　（点击课件：出现放大语句）

　　生随着音乐朗读课文第四句。

　　师：看到这美丽的荷花，王冕有什么反应呢？

　　生：王冕看得出了神。