1、教学要求

　　一、通过看图和学文，理解课文内容，激起门生对生存的酷爱之情。

　　二、在指点察看丹青时，培育门生察看和想象本领。

　　三、学会本课生字新词，理解“阵势”“小心”“索性”“聚精会神”等词语。能用“赏识”与“津津有味”造句。

　　四、实习有情感地诵读课文。

　　2、教学重点

　　一、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描述。

　　二、培育门生的察看与想象力。

　　3、教学准备

　　教学挂图或幻灯

　　4、教学时候：3课时。

　　5、教学进程

　　第一课时

　　1、揭露课题

　　一、开导发言：班上哪些同砚爱看足球赛？哪些同砚爱踢足球？你准当的守门员？

　　二、今日，咱们学习第一课《小足球赛》。

　　2、指点察看丹青

　　一、出示挂图，请同砚们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。

　　（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员瞩目火线，1些小观众和一名叔叔在看球赛。）

　　二、指点察看次序。依据这幅图的特色，咱们可按甚么次序来察看呢？（整幅图可按从人到景的次序来察看，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的次序来察看。）

　　三、指点观事小守门员和候补守门员。

　　①对小守门员咱们可从哪些方面来察看？（可从他的穿着、神志。动作等方面来察看。）

　　②请同砚们从衣看、动作、神志等方面过细察看，说说小守门员的模样。

　　（在察看进程中引诱门生注重小守门员严阵以侍的神志，聚精会神盯着火线的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。）

　　③察看并说说小守门员后面的小男孩的动作、神志。

　　四、指点察看观众。

　　①在赛场一侧旁观竞赛的共有几个人？（共有八人）

　　②先察看图上左边5位观众的动作、表情，说说他们的模样有甚么差别。

　　③再察看图上右边三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有甚么差别。

　　五、指点察看配景。从图上四周的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛？

　　（从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。）

　　六、小结。

　　适才咱们依照从总体到部份、从人物到景物、从首要人物到次要人物的次序察看丹青，认识了图意。

　　3、范读课文

　　适才，咱们同砚察看并说了图意，那末课文又是怎么样描写丹青的呢？情同砚看着图听教师把课文诵读1遍。

　　4、指点分段，概括段落主旨

　　一、请同砚门轻声读课文，想一想每一个自然段讲了甚么。

　　二、看看课文中哪一个自然段写守门员？哪些自然段写观众？想一想全文可以分为几段，怎样分？

　　商讨归纳。

　　第一段（第一自然段〕：讲一群孩子在空地上踢足球，吸引了很多观众。

　　第二段（第二自然段）：讲小守门员和候补守门员的模样。