教学目标：

　　1.学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。

　　2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用鈥溞郎外�濃�溄蚪蛴形垛�澰炀洹�

　　3.有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

　　教学重点、难点

　　1.运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。

　　2.了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。

　　教学课时 二课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。

　　2.借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

　　教学重点、难点：

　　指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1、谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？

　　哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？

　　2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。

　　二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。

　　1、多音字读音：

　　课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。

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　　2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。

　　如：鈥溦舛�鈥濃�溋讲Χ�鈥濃�溞∧泻⒍�鈥濃�溞∨�孩儿鈥濃�溈斓愣�鈥濃�溎嵌�鈥濃�溡豢槎�鈥潯�

　　3、应该读轻声的字音。

　　如：鈥湹胤解�濃�溦笫柒�濃�溞〉艿茆�濃�溞∶妹免�濃�湸蟾鲎逾�濃�準迨邂�濃�溎歉鲡�濃�溕碜逾�濃�溠劬︹�潯�

　　4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。

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　　鈥溓扒汊�澋拟�溓汊�澯Χ菱�渜!ng鈥潱�不要读成鈥渜9ng鈥潱�

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　　鈥溄蚪蛴形垛�澋拟�溄蚪蜮�澯Χ菱�渏9n鈥潱�不要读成鈥渏9ng鈥潯�

　　5、注意辨析以下字形：

　　鈥溙哜�澯脞�溙桠�潱烩�溡阝�澯脞�溡溻�潱烩�溈拟�澯脞�溹锯�潱烩�溄蜮�澓外�溌赦�潯�

　　6、理解词语：

　　警惕（t@）：对可能发生的突然情况时刻注意着。

　　候补：等着替补缺额。

　　闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把鈥湴坠封�澣烁窕�了。

　　回忆（y@）：回想。

　　精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。