【教学目标】

　　１、认识“王、助”等１４个生字，会写“王、从”等６个字，初步理解把字句、被字句。

　　?? ２、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之亲情。

　　?? ３、学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活的情感。

　　【教学重点】

　　能认识本课１４个生字，写好带有走之耳的字，有感情地朗读课文。

　　【教学难点】

　　???? 能在读中领悟小英雄的行为，感受王二小机智勇敢的英雄形象，从而更加珍惜今天的幸福生活。

　　?

　　【思想渗透】

　　学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神，培养学生从小热爱祖国，珍惜现实生活的情感。

　　?

　　【教学准备】

　　??? 教师：多媒体课件（课文图片、《歌唱二小放牛郎》歌曲、王二小肖像、纪念碑等），课外补充材料。

　　??? 学生：收集有关王二小和其他抗日小英雄资料。

　　?

　　【教学课时】2课时

　　【教学流程】

　　第 一 课 时

　　一、导入：

　　1、放音乐，“你知道这首歌唱哪位小英雄吗？”（板书：王二小），要注意哪个音，出示生字，教书写。

　　2、他只不过是一个比我们大四、五岁的哥哥！让我们亲切地叫一声“王二小”！

　　3、看到这标题，你想问些什么有价值的问题呢？

　　?

　　二、新授：

　　让我们一起来看看课文是怎样描写的吧！

　　1、听电脑读，要求：听完你知道了什么？（出示挂图，生讲主要内容。）

　　?

　　2、自读，要求：

　　（1）读准字音，画出你不理解的词；

　　（2）标出自然段；

　　?

　　3、汇报：

　　有哪词不明白？（扫荡、儿童团、八路军、放哨）

　　?

　　4、你觉得王二小这孩子怎么样?

　　你从哪些句子可以看出他很聪明,勇敢呢?

　　(重点讲：①“顺从”；②改写句子：被字句和把字句，先出示例句，让学生观察两种句子有何不同，再挖空，学生仿写句子。)

　　?

　　5、相信小朋友对课文已经熟悉得不得了啦！不知道从课文里跑出来的字宝宝你认识吗？

　　出示生字，全班读，提醒哪些字音需要注意，再全班读，开火车读。

　　?

　　6、你喜欢王二小吗？让我们带着我们的喜欢一起读读课文吧！

　　（1）先听电脑示范读，（分自然段来读）

　　（2）你觉得应注意哪些字音？

　　（3）全班读，分男女读，小组比赛读。

　　?

　　三、拓展：

　　交流资料。

　　?

　　第二课时

　　一、检查复习：

　　１、出示生字词卡片，检查生字的读音。

　　2、小组比赛读；

　　3、全班读；

　　二、学习巩巩固句子：

　　做课后习题“将把字句改成被字句”

　　三、学习生字；

　　1、抽读生字卡；

　　2、今天的生字有什么特点？

　　（边、这、进、道：加强走之底的写法）

　　3、你喜欢哪些字？帮它交朋友，用其中的一个朋友说一句话。