人教新课标一下:《王二小》教案(10)
教学目标:
1.认识:王、助、哨”等14个生字,会写“王、从”等6个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能理解内容;初步理解“把字句”和“被字句”的区别。
3.在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。
教学的重点:是学会生字新词,理解重点句子,崇敬抗日英雄王二小。
课前准备 :
1、课文插图。
2、生字卡片。
3、歌曲《歌唱二小放牛郎》。
教学课时:2
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
1、同学们,今天老师为大家带来一首歌曲《歌唱二小放牛郎》听听这首歌曲中唱的小英雄是谁?
2、板书“王二小”
3、读课题
4、简介背景:抗日战争时期,日本侵略者侵入我国,对我国人民进行残害。他们所到之处都要把人杀光,掠夺财物,把房子烧掉。我国人民奋起反抗,连少年儿童也组建儿童团加入抗日的队伍。我们今天学习的《王二小》,就是抗日战争时期的一个感人的故事。
二、教师范读课文,学生边听边标出自然段序号。
三、初读课文,认读生字。
1、借助拼音读课文,读准字音,读通句子。
2、圈出壳后的生字及生字所带的词,读一读,难度的多度几遍。
四、检查生字的认读情况。
1、认读黑板上的词语:帮助、放哨、敌人、扫荡、顺从、突然、枪声、杀害、英雄、冲下来、全部
2、哪些字的读音需要提醒大家注意?
3、开火车认读生字卡片,重点组词:“枪”、“害”、“哨”
4、再读课文。把生字送回到课文当中你们还能读吗?用自己喜欢的方式读课文。
第二课时
一、复习导入
1、朗读课文
2、复习认读生字词
二、看图读文,理解感悟。
1、出示第一幅图:图上画了什么?你能从课文找到和图相对应的课文吗?用“一边……一边……”练习说话。
2、出示第二幅图:图上画了什么?我们看书上怎么写的?这段中又不理解的词语吗?“扫荡”是什么意思?
3、敌人让王二小带路 他答应了吗 ?我们看第三幅图。他在喊什么?书中怎么写的?“顺从”“埋伏圈 ”是什么意思?王二小真的顺从吗?
4、结果怎样?为什么王二小是小英雄 ?
三、指导书写。
(1)“边、这、进、道”的部首都是“走之”,应重点指导,写时注意:三笔写成、点和横不要连、是平捺,不要写斜。
(2)“从”的第一个人的捺变成点。
四、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
五、指导有感情朗读
六、小结
王二小一个再普通不过的名字,人们之所以一直记着他,并一直传唱他感人的故事,是因为他牺牲了自己,却保住了全村人的性命。下面,让我们再次听听《歌唱二小放牛郎》回味着感人的故事,并作为这节课的结束。
教学反思:
这节课我觉得好的地方是:导入比较好,提起了学生的学习兴趣;背景介绍,有利于学生理解课文内容;学唱歌曲,感情得到升华。不足之处:学习生字词方法单一,指导书写反面做的还不够,指导朗读没有好的方法。
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