人教新课标一下:《王二小》教案(10)
教学目标
1.认识“王、助”等14个生字,会写“王、从”等6个字。
2.正确、流利、有感情朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情,能用自己的话讲这个故事。
3.了解王二小对敌斗争的经过,知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄,学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会王二小的机智勇敢,从而更加珍惜今天的幸福生活。
教学用具:多媒体课件
教学时间:2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入新课。
1.谈话:说说你今年多大了?有一首歌是唱一个12岁的小英雄的,他只比你们大四五岁,想听这首歌吗?播放《二小放牛郎》,听后说说你知道了什么。(听过这首歌的学生一定会说出歌名,有的同学还能简单地讲出王二小的故事。)
2.想知道小英雄王二小的故事吗?今天我们就来学习他的故事。(板书课题,齐读课题)
二、初读课题,整体感知。
(一)看视频《王二小:范读》听范读,整体感知课文内容。听后说说你知道了什么?(指名说)
1.自读(尝试读文,扫清字词障碍,熟悉课文内容。)
借助汉语拼音轻声读课文,要看清拼音,读准每个字的音,先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听,纠正读音。读过以后,在课文中画出生字,找出不理解的词语。
2. 学生自己小声读,边读边画出全文共有几个自然段,用你自己喜欢的符号作上标记。
(二)识字(检查自学情况,巩固生字。)
1.汇报你在课前是怎么自学生字的。
2.组内汇报:你在哪里见过这些字,
(1)自由朗读。(2)同桌互读。(3)开火车读。
你是怎样记住这些字的?
3.巩固练习识字。
读生字组成的词:王二小、儿童团员、帮助、响声、起来、英雄。
读生字卡片,口头组词。
读课后生字表中的生字三遍:正读、倒读,打乱顺序读。
(三)朗读(合作练读,共同进步。)
1.分自然段指名朗读,检查字音是否准确。四个同学每人读一段,大家想:课文主要说了谁,干什么,结果怎么样?(王二小把敌人带进八路军的埋伏圈,消灭了全部敌人,王二小却光荣地牺牲了。)
2.找一找。找出与四幅图相对应的课文段落,读一读。指出不理解的地方。
3.画一画。在段落中画出直接写图意的句子,读一读。学习我们就要读读画画,边读边想。
三、练习(训练学生的思维能力和语言表达能力)
照样子说一说:
(1)王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。
(2)敌人把王二小杀害了。王二小被_____。
(3)敌人被八路军消灭了。八路军把_____。
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