人教新课标一下:《地球爷爷的手》教案(2)
学习目标:
1、认识“俩、摘”等7个生字,能读准字音,认清字形。
2、正确、流利有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。
3、初步了解地心引力这一科学常识,激发学生探求科学奥秘的兴趣。
教学重点、难点:
学习生字词;理解课文,读好有请求语气的句子;了解地心引力这一科学常识。
教学准备:课件
教学过程
一、激趣导入,揭示课题
l、同学们,你们喜欢玩纸飞机吗?玩的时候最想看到什么?(学生各抒己见)
2、师生一起放飞已折好的飞机。
3、不管我们的纸飞机飞得多高多远,最后它们总是掉下来。想知道这是为什么吗?今天老师特地给大家带来了了一个好听的童话故事《地球爷爷的手》,听完后你就明白纸飞机为什么会掉下来了。(小朋友听得非常认真,那位小朋友告诉老师你听到了哪些人在说话?小猴、小兔、猴爸爸、地球爷爷)
板书课题:31 地球爷爷的手(齐读课题)
二、初读课文,自主识字
1、自由读课文,读准字音。
地球爷爷已经迫不及待的在跟我们打招呼了,让我们来读读地球爷爷的故事吧!一定要读准字音,好吗?(老师发现大家刚刚在读这篇课文的时侯,有的小朋友们还不会读文中的一些字,老师把它们都找出来了。)
2、认读本课生字,演示生字课件。
(1)、读有拼音的生字
先自由读,再齐读。
(小朋友们读课文的时候,有些顽皮的生字宝宝爬到树上去了,他们都去看树上那又红又大的桃子了,他们将很快会和大家成为好朋友了,请同学们快来和它们打打招呼吧!如果你能借助拼音认识它们就请大声的读出来,好吗?)大家记住这些新生字朋友了吗?
(2)、(点击课件,“桃子”落地,变成一个个没带拼音生字。)桃树上的桃子又大又红,小猴看得口水都快流出来了,可想吃了。但是要吃桃子就得先认识这些生字宝宝,可是这些顽皮的生字宝宝不小心把头上的拼音帽子都弄掉了,小猴又不认识这些没有拼音的生字宝宝,小朋友们愿意来帮帮小猴摘桃子吗?(愿意)老师看到小朋友们这么爱帮助人可高兴了。因此只要谁读准了字音帮小猴摘到桃子,老师就会给他奖一张小松鼠贴图。
自愿举手认读生字。读对了,其他学生跟着读一遍。
3、打乱顺序读。大家帮小猴摘了这么多的桃子,小猴可高兴了,可它正要吃时,问题又来了,这么多,要先吃哪个呢?大家来猜猜他会先吃哪个,如果猜对了,苹果就会自动消失,表示小猴吃了桃子。(小朋友们表现的很不错,原来小猴先吃哪个都可以呀!)让我们一起对小猴说:小猴小猴不要急,有我们大家来帮你,想吃哪个都可以。
三、读中生思,读中感悟
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