《地球爷爷的手》教学设计一

(第二课时)

　　课前准备

　　1、CAI课件

　　2、磁铁、回形针

　　3、头饰：小猴、小兔、猴爸爸、地球爷爷

　　4、词语卡片

　　教学过程

　　（一）课前活动：(课件1:歌曲《蓝猫淘气三千问》)

　　１、跟着音乐，我们一起唱一唱吧！（师生边拍手边唱歌，师走下讲台，拉拉孩子们的手，摸摸孩子们的脑袋。）

　　２、歌毕，师富有激情地讲述：从你们响亮的歌声中，老师知道你们非常棒！我相信这节课你们会像蓝猫那样爱动脑筋的！

　　３、师生相互问好

　　[在儿童喜欢的优美的歌声中，拉拉手、摸摸头，学生感到很愉悦，很亲切。]

　　（二）激趣导入

　　１、孩子们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩时最希望的是什么？（预测学生想法：最希望纸飞机飞得更高更远……）

　　２、让我们也来放飞一次吧！放飞之前，老师提出两点小要求：

　　(1)边放飞边仔细观察

　　(2)不管你的纸飞机飞到哪里，我们下课后再去捡它。（学生放一次纸飞机，然后老师也放一次纸飞机。）

　　３、师小结。遗憾地说——呵，不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来，想知道这是为什么吗？只要我们读懂了今天要学习的课文（板书课题），你们就能找到答案了。（齐读课题《地球爷爷的手》）

　　[用玩纸飞机的游戏引入，激发了儿童兴趣，为文章难点的突破做下铺垫。]

　　（三）复习字词

　　1、游戏复习生字

　　（1）孩子们，小猴想请你们帮忙摘桃子，只要你认准了桃子上的字，桃子就会掉进下面的篮子里，愿意帮它吗？（课件2：小猴摘桃子图）

　　（2）让我们开始吧！（抽生认……最后两个字愿意认的孩子都可以站起来读。）

　　2、复习词语

　　师手拿词语卡片：“小猴为了感谢大家，想把摘到的桃子送一些给你们，谁认准了生字娃娃交的朋友，桃子就送给谁。”（抽生多种形式认，师下位送“桃子”卡片给小朋友）

　　3、小结、鼓励。

　　[摘桃子复习生字、词的游戏，儿童学起来轻松愉快，由字到词，循序渐进。同时，桃子掉下再次为学生理解“地心引力”做了铺垫。]

　　（四）朗读感悟

　　过渡：字词认得准，相信课文会读得更棒！

　　1、自由读课文

　　请孩子们拿起书，用自己喜欢的方式读读课文吧！可以自己读，可以同桌互读，还可以小组读，要求把句子读通顺，读流利。

　　2、抽生轮读课文

　　刚才，老师发现孩子们读得很认真，谁愿意读来给大家听听？

　　（抽三至四位学生读，最后两段可齐读。师针对学生读的情况给予肯定、鼓励，并纠正错误。）

　　3、理清课文中的角色，选择你喜欢的动物及对应的自然段读读，要求能读出感情来。

　　4、指导读有请求语气的句子

　　过渡：文中的朋友这么可爱，你喜欢谁？