曾都区实验小学 郑旭琴

　　教学目标：

　　1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“跳、桃”等生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。

　　3、了解地心引力这一科学常识

　　教学重点：识定、写字

　　教学难点：了解地心引力这一科学常识

　　一、激趣导入新课

　　1、同学们喜欢玩游戏吗？今天老师来玩一个游戏（抛硬币），请同学们看清楚，结果怎么样呢？（抛多高都落下来），这一神奇的现象，这节课老师和同学们一起来把它弄明白。

　　2、板书课题，并齐读。

　　3、质疑。

　　看到课文题目，你有什么好奇想说出来？（地球爷爷为什么会有手呢？）

　　3、师述：是呀！大自然中有很多的科学奥秘，我们现在只有学好知识，掌握本领，将来就会发现很多的科学现象。

　　二、复习

　　1、检查生字（互动课件）

　　①师述：上节课，我们初读了课文，又认识了几个生字朋友，老师来检查一下同学们掌握的情况。

　　②出示生字卡。

　　③开火车拼读。

　　④开火车认读生字并组词。

　　⑤强调“摘”是翘舌音，“且”读三声。

　　⑥出示：“俩、两”并组词，教师强调并辨别。

　　三、新授

　　1、师述：同学们对生字掌握很好，现在，我们把这些生字宝宝送回课文中。

　　2、打开课本P40，用序号标出文中的自然段，并用手势打给老师看。

　　3、让生分段读课文，并正音。

　　4、照样子，说词语，又 又

　　5、师述：

　　同学们，你们都知道小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦，，可是今天，他们却不用手摘桃子了，因为地球爷爷已经用自己的大手替它们摘下来了，地球爷爷的手是什么呢？请同学们听课文朗读，一边听一边想这个问题。

　　6、播放朗读。

　　7、板书：地心引力

　　8、你还知道了什么？（地心引力能让……来，能让……来）

　　9、板书：

　　掉下来

　　让

　　成熟的桃子

　　踢到半空的足球

　　10、问：你们怎么知道的？（文中第10段告诉我们的）。

　　11、请女生读文中第10段（幻灯下一页左2图）。

　　12、出示图下一页左1图。师述：在这段话中，有一种符号，出示“……”它的名字叫省略号，说明这样的现象很多很多，请同学们在以后的生活中，多留心观察就会发现。

　　13、师总结：边看板书边叙述。

　　今天，我们学习了《地球爷爷的手》，知道了地球爷爷的手就是地心引力，地心引力能使成……掉下来。

　　四、指导朗读。

　　师：课文内容读懂了，文中有几个角（jué）色？（4个）哪几个？（小猴子、小兔、猴爸爸、地球爷爷）

　　①小猴子：第二自然段——欢快；第四自然段——请求，而且有礼貌；第八自然段——奇怪。

　　②小兔子：第六自然段——有礼貌；第九自然段——奇怪。

　　③猴爸爸：第七自然段——慈祥、和蔼。

　　④地球爷爷：第十自然段——声音缓慢，粗壮有力。

　　五、扩展延伸

　　同学们读得很好，并知道了空中的东西掉下来，是因为地心引力，同学们想一想，如果地球爷爷没有“手”了，我们的世界会是什么样？（请同学们讨论后再说，最后播放幻灯片）。

　　六、指导书写

　　跳、桃

　　兆：撇、点、提、竖弯钩、撇、点

　　板书设计：

　　31、地球爷爷的手

　　地心引力

　　掉下来

　　让

　　成熟的桃子

　　踢到半空的足球