人教新课标一下:《地球爷爷的手》教案(6)
曾都区实验小学 郑旭琴
教学目标:
1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“跳、桃”等生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。
3、了解地心引力这一科学常识
教学重点:识定、写字
教学难点:了解地心引力这一科学常识
一、激趣导入新课
1、同学们喜欢玩游戏吗?今天老师来玩一个游戏(抛硬币),请同学们看清楚,结果怎么样呢?(抛多高都落下来),这一神奇的现象,这节课老师和同学们一起来把它弄明白。
2、板书课题,并齐读。
3、质疑。
看到课文题目,你有什么好奇想说出来?(地球爷爷为什么会有手呢?)
3、师述:是呀!大自然中有很多的科学奥秘,我们现在只有学好知识,掌握本领,将来就会发现很多的科学现象。
二、复习
1、检查生字(互动课件)
①师述:上节课,我们初读了课文,又认识了几个生字朋友,老师来检查一下同学们掌握的情况。
②出示生字卡。
③开火车拼读。
④开火车认读生字并组词。
⑤强调“摘”是翘舌音,“且”读三声。
⑥出示:“俩、两”并组词,教师强调并辨别。
三、新授
1、师述:同学们对生字掌握很好,现在,我们把这些生字宝宝送回课文中。
2、打开课本P40,用序号标出文中的自然段,并用手势打给老师看。
3、让生分段读课文,并正音。
4、照样子,说词语,又 又
5、师述:
同学们,你们都知道小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃,吃得可香啦,,可是今天,他们却不用手摘桃子了,因为地球爷爷已经用自己的大手替它们摘下来了,地球爷爷的手是什么呢?请同学们听课文朗读,一边听一边想这个问题。
6、播放朗读。
7、板书:地心引力
8、你还知道了什么?(地心引力能让……来,能让……来)
9、板书:
掉下来
让
成熟的桃子
踢到半空的足球
10、问:你们怎么知道的?(文中第10段告诉我们的)。
11、请女生读文中第10段(幻灯下一页左2图)。
12、出示图下一页左1图。师述:在这段话中,有一种符号,出示“……”它的名字叫省略号,说明这样的现象很多很多,请同学们在以后的生活中,多留心观察就会发现。
13、师总结:边看板书边叙述。
今天,我们学习了《地球爷爷的手》,知道了地球爷爷的手就是地心引力,地心引力能使成……掉下来。
四、指导朗读。
师:课文内容读懂了,文中有几个角(jué)色?(4个)哪几个?(小猴子、小兔、猴爸爸、地球爷爷)
①小猴子:第二自然段——欢快;第四自然段——请求,而且有礼貌;第八自然段——奇怪。
②小兔子:第六自然段——有礼貌;第九自然段——奇怪。
③猴爸爸:第七自然段——慈祥、和蔼。
④地球爷爷:第十自然段——声音缓慢,粗壮有力。
五、扩展延伸
同学们读得很好,并知道了空中的东西掉下来,是因为地心引力,同学们想一想,如果地球爷爷没有“手”了,我们的世界会是什么样?(请同学们讨论后再说,最后播放幻灯片)。
六、指导书写
跳、桃
兆:撇、点、提、竖弯钩、撇、点
板书设计:
31、地球爷爷的手
地心引力
掉下来
让
成熟的桃子
踢到半空的足球
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