第二课时

　　教学目标

　　①正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理解鈥溛椅�你骄傲鈥澋暮�义

　　②抓住小男孩心里变化这一线索指导朗读，体验人物的心里活动，评价人物表现，学会承担责任，学会宽容。

　　③利用课文留白，抓住核心词语，引导学生想象拓展，进行语言表达训练。

　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理解鈥溛椅�你骄傲鈥澋暮�义

　　教学难点：用课文留白，抓住核心词语，引导学生想象拓展，体验人物的心里活动，评价人物表现。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、板书课题：22、我为你骄傲 齐读课题

　　师：同学们，你做过什么令你感到骄傲的事情，老师很想听听发生在你身边的故事，谁愿意来讲讲？

　　（了解鈥溄景菱�澋牟煌�含义，放在不同的句子中，意思就有可能不一样。）

　　2、请同学们仔细观察骄傲这两个字，怎样摆放在田字格中才漂亮？

　　教师范写

　　二、初读课文，认读生字词

　　1、自读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

　　课件出示：______为_______感到骄傲，因为____________。（学生补充）

　　2、课件出示词语 信封、信箱、便条

　　这三个词语有一种关系，你能不能根据他们的关系给他们排排坐？并说出你的理由。

　　三、再读课文，补充便条

　　1、课件出示：这就是一张便条。 可惜的是这张便条被水打湿了，只剩下这三个词。多媒体出示：

　　尊敬的老奶奶：

　　您好！

　　打碎

　　攒了7美元

　　道歉！

　　送报纸的小男孩

　　3月21日

　　2、你们能帮他把这张便条上的内容补出来吗？

　　默读课文，边读边想，想好了再说。也可以和同位讨论。

　　3、学生汇报说出便条上的内容。引导学生明白便条上的内容应该简洁。

　　四、深入学文，分析小男孩的情感变化

　　1、师：小男孩的这个错是怎么犯下的呢？是故意的吗？请回到故事的开始。出示课件：（学生读）

　　（一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。）

　　看看这句话，谁能把小男孩当时雀跃的心情给读出来鈥︹��

　　学生读

　　2、师：一群天真烂漫的小孩子，在开心的玩耍，这个开心的情绪，不经意间就被打破了鈥︹��

　　（我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一不小心，石头砸在老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。）

　　师：请想象一下。如果当时你们在场。当听到玻璃被石头打碎的声音时，心情怎样？（配合玻璃破碎声音。）学生练习朗读

　　3、师：顽皮的孩子犯了错后慌忙逃走了，这以后他的心情是怎样的呢？自由读课文3鈥斺��5自然段，勾画出描写我心情的句子、词语。