一、导入激趣：5鈥�

　　1.同学们，在上课之前，老师给你们带来了一个词语，请看（出示鈥溄景菱�潱�，指名读。

　　2．骄傲是什么意思呢？（自豪、了不起、自满）

　　3.谁能用这个词语来说一句话？你说的真不错，老师真为你骄傲。今天我们就来学习新课（板书课题，同时指导书写生字鈥溄景菱�潱�

　　二、初读识字：10鈥�

　　1.同学们，看了课题，你有什么想问的吗？

　　2.请同学们带着这些问题去自由读课文，在读之前老师要给同学们提些小要求。

　　3.读的是多么认真呀！愿意接受老师的检测吗？（读句子）

　　4．你们的声音真洪亮，瞧！老师把词语挑出来，你们还能读对吗？（读词语）

　　5．这也难不倒你们，当生字宝贝单独和你见面你还能进一步认识他们吗？（认识生字）（偏旁、结构、组词）

　　三、精读体会：20鈥�

　　1.刚才，通过老师的检查，知道你们已经熟悉地掌握了这些生字，现在请同学们在此自由读课文，思考：本篇课文讲了一件什么事情。（指名说）

　　2.填空：鈥溛意�澰宜榱死夏棠碳业模úＡВ�，因害怕而（逃走），却觉得（很不自在），决定向老奶奶（承认错误），之后得到了老奶奶的表扬，她对鈥溛意�澦担衡�湥ㄎ椅�你骄傲）！鈥潱ㄆ攵粒�

　　3.鈥溛意�澰谧鍪裁词虑椋�为什么会砸碎老奶奶家的玻璃呢？（因为玩耍）

　　4.哪一自然段写我玩耍时的情景的？指名读第一自然段，其他同学用波浪线勾画出描写他们玩耍时心情的句子。

　　5.你们找到的是哪一句话？（出示课件：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。）

　　6.这是什么句（比喻）？把什么比作什么？改写句子。为什么像子弹、像流星？

　　7．句式练习：鈥︹�ο疋�︹�Γ�又像鈥︹�Α�

　　8.这石子想子弹一样的快，像流星一样的高，多有趣呀！同学们，如果是你，你会觉得开心吗？带着你的开心一起来读读这句话吧。

　　9.此时的孩子玩得多开心呀！可是，就在他最开心的时候，发生了什么事情？

　　10．请一位同学来读第二自然段，看看究竟发生了什么？（砸碎了老奶奶家的玻璃）

　　11.当你弄坏了别人的东西，闯了祸，你最先想到什么？（承认错误、害怕、逃跑）那文中的孩子是怎么做的呢？你能找出具体的句子来吗？（出示课件：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。）

　　12.此时，孩子边跑边想到什么呢？为什么这么想？（害怕）所以他才会（齐读）这又是一个比喻句，兔子跑得如何，这样比喻再次说明了什么？

　　13.事情结束之后，当孩子回家之后，他又有何想法呢，请同学们默读第三自然段，用笔画出描写孩子心理变化的相关词语。（害怕、担心、很不自在）

　　14．孩子为什么会觉得不自在呢？如果你是他，此时，你会想些什么？他想到这些，所以才会害怕、担心、很不自在。

　　15. 小朋友能用朗读来感受小男孩那种害怕,不自在吗？

　　四、这样下去怎么是好啊！后来，事情又是如何变化的呢？我们下节课继续。