教学要求：

　　1．认识9个生字，会写12个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．体会鈥溊夏棠涛�什么写我为你骄傲鈥潱�

　　德育目标：学会承担责任，学会宽容。

　　教学重点：有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

　　教学难点：理解鈥溛椅�你骄傲鈥澱饩浠暗哪诤�。

　　课前准备：课件、生字卡片

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、故事导入

　　1、老师讲故事：有一只长着大红冠子的大公鸡，身披红色的羽毛，又美丽又神气，整天昂首挺胸地在草地上散步，两只蛐蛐在草地上吹牛皮，一只蛐蛐说：鈥溛铱梢砸豢谕滔乱豢么笫鳌ｂ�澚硪恢凰担衡�溦馑闶裁矗课铱梢砸豢谕滔乱煌放！ｂ�澦低辏�他俩一回头看到了这只大公鸡，异口同声地说：鈥溛颐峭滔抡庵还�鸡吧！鈥澒�鸡听了这话生气极了，冲上去，咄咄两下，把蛐蛐吞进了肚子里。这件事情被一个小男孩看到了，小男孩编了首儿歌：鈥溋街或序姓嫔衿妫�碰到一起吹牛皮，想要吃掉大公鸡，结果落进公鸡肚子里。鈥澱馐锥�歌迅速在森林里传开了，大公鸡更神气了，再也不去捉虫子吃，整天只想着一口吞下两只蛐蛐。

　　2、听了老师讲得故事，你认为这是一只怎样的公鸡？你们所说的这些词语可以用鈥溄景菱�澱飧龃视锢锤爬ā�

　　3、咱们可不能向这只公鸡学习，鈥溄景琳飧龃时冉夏研矗�请大家伸出手来和老师一起写一写。指导书写鈥溄景菱�潯Ｆ攵链视铩＃ㄔ谔镒指裰邪迨殁�溄景菱�潯＃�

　　4、其实鈥溄景菱�澆恢皇亲源蟮囊馑迹�它还有另外一个意思呢，让我们一起来学习这篇课文，首先请大家伸出食指和老师一起来板书课题吧。齐读课题。

　　二、创设情境，学习课文1-5自然段

　　1、读了课题，你有什么疑问吗？（鼓励问得好的同学）让我们带着这些问题读读课文吧。快打开书100页读读课文吧。

　　2、会听的孩子才是会学习的孩子，读课文前请同学们听清楚要求，借助拼音读准字音读通句子，难读的地方多读几遍，现在开始吧。

　　3、课文会读了吗？词语会读了吗？老师想考考大家，你们接受挑战吗？出示生字，自由练习，不会读的可以向同桌或老师请教。

　　4、指名读，如果有误，请同学帮助纠正，如果都读对了，奖励这位同学当小老师带读词语。看来这些字都难不倒大家，老师得提高难度了，这些生字带来了它的好朋友，你还会读吗？自由练习，开火车读，这位同学读对了就请大家跟读，读错了，请同学们纠正。

　　5、创设情境学习鈥湶Ａр�澱飧龃视铮�你发现这两个字都有什么特点？咱们的汉字是很奇妙的，中国是世界上制造玻璃最古老的国家，但是在三〇〇〇多年前，玻璃就像玉器一样还是非常稀有的，只有王宫贵族们才能享用，所以这两个字都是王子旁，表意，右边的这部分是声旁，这两个字都是形声字。在写这两个字时要注意什么呢？指导书写鈥湶Ａр�潯Ｇ胪�学们照着老师的样子写一写。