教材分析

　　《我为你骄傲》这篇课文讲述的是鈥溛意�澮徊恍⌒模�砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了鈥溛意�澮桓鲂瞧凇５扁�溛意�澯米约涸芰巳�个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德鈥斺�敵闲拧：⒆拥某闲湃梦颐歉卸�，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。

　　设计理念

　　本课设计充分发挥学生的主动性，鼓励学生探究学习，使学生不仅学习语言，而且在思想上得到启迪，在情感上得到感染和熏陶。

　　设计思路

　　本文是一个小故事，贴近学生生活，因此教学中多读少讲，以读促思。课文中有两条线索：鈥溛意�澋那楦斜浠�为明线，老奶奶的情感变化为暗线，考虑到学段特点，教学中我紧紧抓住鈥溛意�澋那楦斜浠�进行教学，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个诚实更富有责任心的孩子，课堂结尾对老奶奶的性格，教育晚辈的行为进行总结。

　　教学目标

　　1、会认9个生字，会写12个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、领会故事中的道理和感情。

　　4、学会承担责任，学会宽容。

　　教学重点难点

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、领会故事中的道理和感情。

　　教学课时：两课时

　　教学过程（第二课时）

　　一、谈话激趣导入新课

　　你知道鈥溄景菱�澋囊馑悸穑磕阌忻挥芯�历过值得骄傲的事？（导入新课，齐读课题）

　　二、初读课文整体感知

　　1、听课文范读，思考课文讲了一件什么事情？

　　2、你想读一读吗？先进行字词闯关吧！

　　报纸 玻璃 拾起 破碎 光滑 继续 信封 骄傲

　　3、生自由读文，遇到课文中带生字的句子多读几次，思考课文讲了一件什么事情？课题中的鈥溛意�澥撬�？鈥溎汊�澯质撬�？

　　4、课文讲了一件什么事情？引导概括。

　　三、研读心情变化历程，体会鈥溦媲殁��

　　师：鈥溛意�澩嫠Ｊ辈恍⌒拇蛩椴ＡВ�后来又改正了错误，心情发生了什么变化？请大家找出描写我心情变化的句子，用你喜欢的记号把它勾画出来。

　　集体交流：

　　1、开心

　　师：你们玩游戏的时候什么样的心情、动作？文中的鈥溛意�澩嫠Ｊ笔窃跹�的心情和动作？那你能开心的读一读吗？

　　（1）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。（学生读，评议后再读）

　　通过鈥溾�︹�ο疋�︹�τ窒疋�︹�︹�澞隳芴寤岬绞裁矗吭俣痢�

　　过渡：当我和小伙伴躲在老奶奶家的后院里玩得正开心的时候，意外发生了：我一不小心＿＿＿＿，我们＿＿＿＿＿。

　　（2）听到玻璃破碎的声音我们像兔子一样飞快地逃走了。