人教新课标二下:《爱迪生救妈妈》教案(11)
一、教学目标
1.会认11个生字,会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。
3.领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善于发现的意识。
二、教学重难点:
教学重点:识字、写字,正确、有感情地朗读感悟课文。
教学难点:感悟不同人物的表情、动作和说话的语气,并通过朗读领会爱迪生的聪明。
三、教学准备
1.教师准备:生字词语卡片、挂图。
2.学生准备:收集爱迪生的相关资料。
四、课时安排:两课时
第一课时
一、启发谈话、导入新课
1.启发谈话:出示爱迪生挂图。同学们,你们认识这个人吗?这就是爱迪生,他是一位伟大的发明家,他一生共有约两千项创造发现,你知道我们生活中哪些东西是他发明的吗?他小时候还想过办法救妈妈的命呢(齐读课题)你想知道他是用什么办法救妈妈的吗?请赶快打开书读读课文吧,读后说说你最想对爱迪生说什么?(爱迪生真是聪明)
二、读文识字
1.亲情激励:今天,我们也来学学爱迪生,看看谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松,谁就是我们班的爱迪生。
2.学生自由读课文,边读边画出生字,生字要多读几遍,读准字音,读通课文。
3.小组交流自己的识字方法。
4.小组推荐识字的好办法,班级交流。
5.大家评比班级鈥湴仙潯
6.出示生字词;
(1)谁愿意当小老师领着大家读一读。
(2)学生自愿选择生字,读一读,并在文中找出带这个字的词和句子,读给大家听。
7.识字游戏:开火车读字、听音抽字卡、出示偏旁组字等。组织学生巩固生字词语的掌握,重点交流识字记字的方法,适当引导学生利用新学的汉字扩词。
8.指导朗读
①学生分组读课文,互相检查读文情况,评议。推举一名读得好的参加全班读文。
②指读课文,师生评议。教师相机指导重点词语和长句子的读法。
③学生选择自己喜欢的段落,组内朗读展示。
④再读思考:通过阅读你记懂了什么?还有哪些地方没有读懂?
三、指导写字
1.出示鈥溛一嵝粹澋闹械纳执视铩R佳鄄欤⑾智厦拧⒔杓延兄斗治隹慈绾伟炎中春谩
2.讲识字记忆方法。【加减法】
谈 鈥 讠 鈫 炎(炎热)
斤 + 丶 鈫 斥(斥责)
由 + 氵 鈫 油(油灯)
大 + 亏 鈫 夸(夸奖)
3.教师示范书写学生认为难点的字。强调重点笔画的书写,如:鈥溠租澴稚舷铝讲糠植煌
4.学生练习书写,教师巡视指导,
5.引导欣赏:你认为哪个字写得好,就对它笑一笑,并向同桌夸夸你写的字。
6.师生共议,展示优秀作业,发鈥溞α斥澖薄
四、布置作业
相关文章: | ◇ 爱迪生孵小鸡 | ◇ 一年级音乐教学设计第四课(课时3) |
◇ 爱迪生小时候的故事 | ◇ 人教:《爱迪生救妈妈》教学设计一 |
|
|