教学过程：

　　一、导入

　　1．先看老师在黑板上写个词鈥斺�斺�溌硐封�潱�齐读。看过马戏吗？什么是马戏呢？（是的，动物或者人与动物一起表演的节目就是马戏）

　　2．再出示：鈥溇�彩的鈥潱�什么是精彩呀？（特别好的，出色的 指名读课题）你还会说鈥溇�彩的什么鈥� ？读着鈥溇�彩鈥澱飧龃视铮�就让咱们感觉到这马戏是鈥斺�敽每吹模�好玩的，那就带着这种感受再读读课题吧。老师希望今天的课堂会是精彩的，你们的表现更是精彩的，好不好？我们就随着课文中的小朋友去欣赏欣赏这场精彩的马戏吧。

　　二、初读课文

　　1、孩子们请赶紧打开书160页，轻轻地来读一读课文，看看课文给我们介绍了哪些精彩的马戏（圈一圈）。在读的时候还要注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方请你多读几遍。（出示自学要求）

　　2、检查交流：

　　（1）老师先来检查一下个别难读的字（出示词语），谁愿意先带领大家读一读。下面来开列火车试试，最后齐读一次。

　　（2）马戏表演中都有哪些节目名称都知道了吗？

　　●学生一边说（老师一边板书），你瞧这些名称，都是先说鈥斺�敹�物的名字，后面告诉鈥斺�敻墒裁矗�多有意思呀，一起来读读；

　　●我们把这些名称连起来说说吧（出示填空）：昨天，妈妈带我去看了一场精彩的马戏，有 ------，有 -------，有 --------，还有 ------， ------， -------，都有挺有趣的。课文就这样写好不好？那课文是怎样把节目写精彩的呢？先来看第一个节目，谁上场了呀？

　　三、研读课文

　　（一）学习第一个节目

　　1.出示鈥満镒优栏外�澋耐计�，大家轻声读第二自然段，边读边想：这一段共有几句话，每句说的是什么？

　　2、指名读第一句，说说这句话告诉我们什么？(谁表演什么节目的。板书：鈥溗�表演什么鈥潯�)

　　3、指名读第二、三句。说说这两句话写什么？（接着写猴子怎样表演的。板书：鈥溤跹�表演鈥�)

　　4、指名读第四句，这句写什么？（最后写观众的，板书：鈥湽壑诘谋硐肘��)

　　5、引导细读猴子怎样表演的句子。

　　(1)请在书上找出猴子怎样表演的句子，用鈥溾�斺�斺�澔�出。（指名说）

　　(2)出示第二、三句话，对照图轻声读，说说猴子爬竿这个节目怎么精彩，课文用了哪些动作词语，用小三角形的标一标。

　　学生一：鈥湸虬玮�潱�猴子怎样的打扮？（板书：打扮）

　　▲原来，你是从猴子的打扮看出有趣的。是啊，猴子穿着衣服，打扮得像个小孩，人们一看它的这种打扮就鈥斺�敚ü�哈大笑）。

　　学生二：鈥溑赖解�潱�爬到哪里？（高竿顶上）；鈥湹故�鈥潱�看图理解鈥湹故�蜻蜓鈥潱�鈥湷蜃赔�潱�理解鈥湷蜮�� ，鈥溤跹�的瞅鈥潱ê闷妫�