一、说教材：

　　（一）、教材简析：

　　《检阅》是人教版小学语文三年级下册第四单元中的第二篇课文。本单元编排了四篇关于童年感人故事的课文，用意在于通过阅读，学习感受童年生活的丰富多彩，并从中懂得一定的道理。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致称赞。本课学习的意义在于：通过阅读领悟博莱克身残志坚，顽强拼搏的精神和儿童队员们那颗善良、友爱的美好心灵。

　　（二）、教学目标： （第二课时）

　　基于对教材的理解，结合学生的实际水平和课标对本学段的具体要求，我将本课教学目标定为：

　　1、知识和能力目标：

　　（1）在朗读练习中学会有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

　　（2）进一步强化学生朗读、默读、快读等阅读能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯，注重学习过程中思维方式的引导。

　　2、过程和方法目标：

　　（1）在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。

　　（2）学习在阅读中感悟，理解课文内容，体会思想感情的方法。

　　3、情感态度和价值观目标：

　　（1）感受儿童队员们对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

　　（2）在想象、朗读和角色体验中体会人物的心理变化，体会队员们善良的美好心灵以及残疾儿童自尊自强积极的人生态度。

　　（三）、教学重难点：

　　这篇课文在人物形象的刻画上非常突出，特别体现在细致的心理描写上。为此，帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化是本课教学的重点。体会课文中的关键语句：鈥溦飧鲂』镒诱姘簦♀�潯⑩�溦庑┬』镒诱姘簦♀�澋纳畈愫�义，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质是教学的难点。

　　（根据本教材的特点，结合学生的实际水平，我将分两个课时完成本课教学任务。第一课时，学生初读课文，学习生字新词，理清文章脉络，整体上感知课文内容；第二课时，引导学生深入理解课文，体会博莱克的坚强自信和儿童队员们美好的心灵。下面我将着重介绍第二课时的教法、学法和教学流程：）

　　二、说教法：

　　鈥溄淌俏�学服务的鈥潱�一节课选择了较为恰当的教学方法，便能最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，从而达到事半功倍的教学效果，所以我准备运用以下教学方法：

　　1、情境教学法

　　创设情境导入课文，创设以形象为主体的生动具体的场景，能够引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材，调动学习的兴趣。为进一步升华学生内心的情感体验，在课堂结尾设计关爱残疾人的教学环节，通过播放插图和录像，创设感人的教学情景激发学生关爱残疾人的情感、激活其内心所深藏的爱心意识。