教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的品质。

　　3、积累课文的好词。

　　教学重点、难点

　　体会理解观众的称赞，学习少先队员们和博莱克的好品质。

　　教学过程：

　　一、美的导入

　　1、播放《千手观音》

　　2、这些姐姐们他们跳得棒吗？不说你们不知道，在台上的都是聋哑人士，她们完全无法听到一点声音。大家都很惊讶吧，你们有话想说吗？

　　3、在波兰首都华沙的国庆检阅仪式上，观众的呼声是和你们一样的，他们的呼声是给谁的呢？在遥远的华沙到底发生了什么事呢？今天我们一起飞往波兰首都，参加他们的国庆检阅。我们一起学习14《检阅》

　　二、 美的发现

　　（一）课前进行了预习，现在我们检测一下预习情况。

　　出示本课的生字新词。通过多种方式检测字音，书写鈥溇恪⒉�、截、慕鈥澴⒁忖�溇汊�澙锩媸侨�横，截的里面是四横，慕的下面右边是两点。

　　（二）接下来自读课文，请看自学提示：

　　1、 自由朗读课文，读正确，读通顺，不通顺的地方多读几遍。

　　2、读、想：课文讲了一件什么事？

　　3、哪些地方最打动你？勾画出来，让你想到了什么，批注。

　　4、观众为什么说鈥�

　　（三）小组交流

　　（四）全班交流

　　1、课文讲了一件什么事？（讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆节来临之际，做了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得大家的一致喝彩。）

　　2、 鈥溦飧鲂』镒逾�澲傅氖撬�？鈥溦庑┬』镒逾�澲傅挠质撬�？

　　3、 为什么说他们棒呢？他们分别棒在哪里？

　　4、 什么时候表现出博莱克很棒？（国庆节那天）

　　（1） 哪些自然段描写了国庆节的情景的？指名读10--16自然段。

　　（2） 国庆节那天热闹吗？（学习10自然段）（可联系上下文体现鈥溌≈剽�澋囊馑迹�

　　（3） 在如此盛大的节日里，如此隆重的检阅中，博莱克表现怎样？

　　（4） 如果你们就是博莱克，你当时的心情会如何？

　　（5） 博是一般的儿童队员吗？他跟普通队员一样吗？但他的表现却和其他队员一样，猜猜他有什么秘诀？

　　（6） 小结：对啊，博是一个拄拐的儿童，但表现是如此出色，可想而知，他没有把自己看成特殊的队员，以一般队员的要求严格要求自己，真令人佩服啊。

　　5、那么为什么另一观众要纠正说：鈥溦庑┬』镒诱姘簦♀�澞兀靠挝闹杏衷谀切┑胤奖硐至硕�童队员们很棒？学习2---9自然段。

　　（1） 请一个小组读2---6自然段，

　　（2） 他们在商量参加国庆检阅的事情时遇到了什么事？（检阅时如何安排博的事。）容易解决吗？你从那里读懂了不容易？

　　鈥湹谌�自然段、第六自然段鈥�

　　为什么谁都不愿第一个开口呢？

　　学生齐读这两个自然段。不容易解决啊，确实是一件棘手的事情。

　　（3） 如果你也是在俱乐部的一名儿童队员，你会提出什么意见呢？为什么？

　　（4） 看看这些小伙子是怎样决定的，齐读7---9自然段

　　波兰的儿童队员们和你们一样，有着一颗善良的心，没有把博藏起来，也没把他放在队后，而是让他走在第一排，他们是多么呵护他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。正是有了大家的关心和支持，才有了检阅队伍中的博莱克，有了他在国庆典礼上的精彩表现。

　　三、 美的升华

　　在座的我们都很幸运，但是在社会中有许多不幸的人群，（展示残疾人的图片）他们靠着自己坚强的意志，积极地面对自己的人生，同时他们更需要你们对他们的关心、支持和鼓励。如果让你们对他们说几句鼓励的话，你会说什么呢？

　　学生畅所欲言。

　　总结：有你们的关心、支持和鼓励，他们的人生一定会更精彩。

　　模仿（10-12段）写鈥溤硕�会开幕式鈥澋幕岢　�