（一）教材分析：

　　《她是我的朋友》这篇精读课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出自己的鲜血，挽救了同伴的生命。当问他为什么要献血时，他只是说鈥溗�是我的朋友鈥潯？挝耐ü�对阮恒献血时的神情、动作的细致描写，生动地展现了他为朋友而无私奉献的优良品质。让学生在学习的过程中，受到感染和教育，感受朋友之间真挚的友谊。

　　（二）学习目标

　　1．会认8个生字，会写13个生字。正确读写鈥湶榭础⑿菘恕⑵仍诿冀蕖⒉莸妗⑽匮省⑷�头、竭力鈥澋却视铩�

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．从动作、神情的变化中体会阮恒的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。

　　4．体会作者是如何抓住人物的动作、神情进行描写的，体会文章字里行间所包含的对阮恒的敬佩之情。

　　（三）教学重点：抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动。

　　（四）教学难点：感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。

　　教学准备：

　　学生：熟读课文，预习课后第二、三题。

　　老师：课件。

　　（五）教学过程：

　　第二课时

　　一、创设情境，导入课题。

　　1、同学们，我们每个人都有自己的朋友，是吗？有一个关于友谊真实的故事，在战争时期，一所孤儿院里的孤儿，为了挽救受重伤的朋友的生命，他是怎样向朋友伸出援救之手的呢？让我们一起走进课文中去。

　　2、出示课题鈥斺��18 她是我的朋友

　　3、复习生字词语。

　　二、学习课文，深入理解。

　　1、听录音朗读，思考问题。谁能说说课文讲了一件什么事呢？

　　（课文讲的是小男孩阮恒为了挽救小姑娘垂危的生命，毅然勇敢献出自己鲜血的故事）

　　2、学习（1鈥�4）自然段。明白事情发生的起因。

　　出示课件 （战争时期，炮弹落到孤儿院时的画面）

　　师：大家知道，小姑娘伤得很重，如果不马上抢救就会因为休克和流血过多而死去，文中用了哪个词说明输血的紧迫性？

　　生：迫在眉睫

　　师：（课件出示：迫在眉睫）

　　师：鈥溒仍诿冀掴�澰趺蠢斫饽兀�

　　生：迫在眉睫是指事情很紧急，都来到眼前了，十分紧迫，需要马上解决。

　　3、学习（5鈥�11）自然段。事情发生的经过

　　师：那是谁主动站起来为小姑娘献血呢？

　　生：阮恒。

　　师板书：阮恒鈥斚籽�给鈥斝」媚�

　　师：请同学结合课文献血前和献血后的描写完成课后第二题。

　　（一） 师：学习（5鈥�7）自然段找一找阮恒献血前神态和动作的句子。

　　生：找一找，并画出有关句子。

　　师：谁愿意把第5自然段读给大家听。

献血过程	阮 恒 神 情 和 动 作	心理活动
献血前	一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。	害怕 矛盾 犹豫

　　生：读第5自然段。

　　师：读完这段话后你能感受到什么？

　　生：我感到阮恒很害怕。

　　师：从哪儿看出来的？

　　生：从鈥湶�抖鈥澱飧龃士闯隼础�

　　师：谁再读。你有什么感觉。

　　生：、、、、、、

　　师：引导句子里出现的动词。（举起来、放下去、举起来）随机板书。

　　生：我感到怃恒很矛盾，因为他小手举了又放下，放下又举起来。

　　师：第一个鈥溇兮�澓偷诙�个鈥溇兮�澯惺裁床灰谎�呢？

　　生：、、、、、、。

　　师：动作引导。（第一个鈥溇兮�澅硎久�盾、犹豫，第二个鈥溇兮�澅硎鞠露ň鲂牧恕＃�

　　师：想想小阮恒当时心里会想些什么？

　　生：想到献血很害怕，但为了挽救朋友生命，仍坚持献血。

　　（课件出示心里活动词）

　　师：同学们，让我们一起来读读这句话，体会一下这个纯洁、无私但又很勇敢的小男孩当时复杂的心情！

　　生齐读。

　　（二）学习第（8鈥�11)自然段献血时的经过。

　　师：阮恒献血时表现怎样？找出表情、动作句子。

　　生：为了朋友，阮恒很快地躺在草垫上。

　　师：大家齐读第8自然段。

　　生齐读。

献血时

抽血过程(ch茅ng)中阮恒一动不动，一句话也不说。

害怕、紧张

　　师：再来读读最后一句话。说说心里感受。

　　生：感到害怕，痛苦，想到自己输完血就要死去。

　　师：体会鈥湷檠�过程中，阮恒一动也不动，一句话也不说。鈥澱饩浠啊� 他多勇敢呀，可是后来他却哭了。（板书：哭）

　　（三）师：请同学们在（9鈥�10）这两段中有几个描写阮恒哭的词，找出来，画一画。

　　生：边找边画。

　　师：你画了什么词语？

　　生：啜泣、呜咽、低声哭泣 、抽泣。

　　随生板书 ：啜泣、呜咽、低声哭泣 、制止抽泣。

　　师：这三个词你是怎么理解的？（引导、示范）

　　生：鈥溹ㄆ�鈥澥浅槌榇鸫鸬乜蓿�（模仿）

　　生：鈥溛匮殊�澥且丫�开始呜呜地哭了。（模仿）

　　生：鈥湹蜕�哭泣鈥澥撬敌∩�哭，几乎听不到声音。（模仿）

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

害怕死去

　　生：抽泣是轻声地抽噎。

　　师：哭的声音和动作逐渐变小。

　　（四）从这些描写中，小男孩内心十分痛苦，但是他又强忍住，从哪些描写中可以看出来？

　　生：过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（课件出示）

　　师：标注关键句子：鈥溠杆儆昧硪恢皇治孀×斥�潯�

　　师：你感觉阮恒当时心情怎样？从哪儿看出来的？

　　生：我感到阮恒当时很害怕死去，十分痛苦。从鈥湶�抖鈥澮淮士闯隼础�

　　师：我们大家齐读这句话，体会一下他当时害怕的心情。

但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

害怕、痛 　　苦，仍竭力掩饰

　　生齐读

　　师：谁来读读带有鈥溛匮殊�澋木渥印４幽男┟栊粗锌梢钥闯隼此�强忍住？

　　生读：但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（课件出示句子）

　　师：标注关键句子：鈥湶⒃僖淮问酝加檬盅诟撬�的痛苦。鈥�

　　师：阮恒此时心情怎样？

　　生：害怕死去，此时他心情非常痛苦。但仍竭力掩饰。

　　师：害怕、痛苦是因为疼吗？从哪里看出来的？

　　生：鈥溡缴�又问是不是针刺痛了他，阮恒摇摇头鈥�

　　师：还有哪些是描写阮恒强忍住的句子，请同学找一找？

　　生：接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳(qu谩n)头，想竭(ji茅)力制止抽泣。（课件出示句子）

接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳(qu谩n)头，想竭(ji茅)力制止抽泣。

自己就快死了，仍拼命掩饰

　　师：标注关键句子：鈥溠劬�紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。"

　　师：出示课件图片。这是咱们书上的插图，图上画的正是本段的内容。说说阮恒心里想什么？

　　生：想到自己就快死了，血快抽尽了。但为了朋友，仍拼命掩饰着。

　　（五）结合理解，指导朗读。

　　（六）小练笔： 医生见阮恒哭的这么伤心，用轻柔的声音安慰他，如果你是医生你怎么安慰他呢？

　　生：展开想象的翅膀，完成练习并说说。

　　师：阮恒听了医生的话，表现怎样？

　　生：阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没发生过一样。（课件出示句子）

男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没发生过一样。

知道没有危险，有点不好意思

　　师：标注关键句子：鈥溋⒖掏Ｖ沽丝奁�，好像刚才什么事也没发生过一样。鈥�

　　师：这时阮恒有什么想法？（知道没有危险，有点不好意思）

　　（7）齐读重点句子。（出示阮恒表情和动作的句子）

　　（8）小阮恒知不知道输血不会有生命危险？（不知道），可他为什么这样做呢？

　　4、学习最后三个自然段。（点明主题）

　　三、深入体会，升华感受。

　　1、你认为小阮恒是一个怎样的小英雄？

　　（小阮恒是一个真诚、勇敢、有爱心、舍己为人、无私奉献）的小英雄。）

　　2、送给大家有关朋友的名人名言。（课件出示名言、播放歌曲）

　　四、小结。

　　五、布置作业：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、完成课后第二题。

　　（六）板书设计：

献血过程	神 情 和 动 作	心里活动
献血前	一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。	害怕、矛盾 　　犹豫
献 　　血 　　时	抽血过程(ch茅ng)中阮恒一动不动，一句话也不说。	害怕、紧张
	过了一会儿，他突然啜(chu貌)泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。	害怕,怕死去
	但过了一会儿，他又开始呜咽(y猫)，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。	害怕、痛 　　苦，仍竭力掩饰
	接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳(qu谩n)头，想竭(ji茅)力制止抽泣。	自己快要死了，仍在拼命掩饰
	男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没发生过一样。	知道没有危险，有点不好意思