人教新课标三下：《她是我的朋友》教案（6）
第一课时
教学过程：
一、鈥溑笥砚�澢腥耄适碌既�
1、开场白：很高兴又和我们三年（1）班同学一起来学习。俗话说：鈥溡换厣交厥欤厥桥笥选ｂ�澙矗胪侨险婵闯吕鲜π粹�溑笥砚�潯�
▲师板书鈥溑笥砚�潯�
问：同学们，你是怎么对待朋友的？（预设并让学生板书：相互帮助、相互关心）
２、是啊，朋友之间应该要互相帮助，互相关心。
我也想讲个关于朋友的故事！（补全课题）（齐读课题）相信这个故事，会让你对朋友有更深的理解。师：这个故事发生在鈥斺�敚ǹ谑�2至3段）
３、在这迫在眉睫的紧急关头，事情会怎样发展呢？
二、初读感知，读通课文
１、出示友情提示，导入初读：
在这迫在眉睫的紧急关头，事情会怎样发展呢？请同学们带着这个问题把书翻到77页，细细地读读课文，碰到难读的地方就做上记号多读几遍，争取把字音读准确，句子读通顺。（学生读课文）
在读的时候，请你们注意这个字的读音：
出示友情提示：
输血（xu猫）：血型、血管
抽血（xiě）：献血、流血过多、失去的血、所有的血
2、检查理解课文情况：
同学们读书非常投入，非常专心，这是很好的阅读品质。在女孩生命岌岌可危的紧急关头，事情是怎样发展的？
三、细读课文，读懂课文
在女孩生命岌岌可危的紧急关头，事情是怎样发展的？（学生回答）
▲阮恒为什么要救女孩呢？（朋友）噢，因为是朋友，阮恒决定献血救女孩。那这是一个不经思考的突然决定吗？同学们从哪里看出来的？
１、体会阮恒举手过程中的心理活动状况：
（课件出示）鈥溡徽蟪聊螅恢恍∈植兜鼐倨鹄础：鋈挥址畔氯ィ缓笥志倨鹄础ｂ��
请同学们自由地读读这句话，用笔圈圈有关的词语，想一想你读懂了什么？（学生读圈句子）读好圈好想好的同学跟你的同桌交流一下你的想法？（交学生流）
你从哪里读懂的？带着你感受读读这句话。（引导评价）同学们还读懂了什么？（相机板书：害怕）
是啊，你简直就是当时的阮恒啊。请你来读读这句话。
是啊，出于对死亡的恐惧，阮恒颤抖了、犹豫了、退缩了，同学们想读吗？
是啊，尽管害怕，可最后他还是举起了手，他是怎么举起的？
课件出示：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又（ ）举起来。
是啊，阮恒坚强地举起了手，他用坚强战胜了？（板书──坚强）同学们能读好这句话吗？我们一起来读。
２、细读课文，体会阮恒抽血过程心理活动状况：
是啊，在阮恒的举手过程中我们认识了一个害怕，但更坚强的阮恒。我们还能从哪些地方看到这样的阮恒？请同学们细细地读读课文，划出课文中有关阮恒表现的语句，并想一想你从中读懂了什么？（学生自学，教师巡视）
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