第一课时

　　一、教学目标

　　（一）初读课文，按预习要求想想小男孩是怎样献血的，画出描写小男孩献血时的神情、动作的句子，初步体会小男孩献血时的复杂感情。

　　（二）通过查工具书，联系上下文理解新出现的字词。

　　（三）按自然段概括段意（对话形式的自然段适当归并），划分段落，归纳段意，抓住课文主要内容。

　　二、教学重点、难点

　　以相关的自然段意的归并划分段落，再连接、综合为课文主要内容。

　　三、教学过程

　　（一）自由读或默读课文，按鈥溤は扳�澮�求想想小男孩怎样献血的，画出描写小男孩献血时神情、动作的句子，初步体会小男孩献血时的复杂心情。

　　（二）指名读课文，正音正字，并把不理解的词语画出来以备质疑问难。

　　1．读准本课出现带鈥溠�鈥澴值拇省Ｊ槊嬗铮ㄒ话阄�固定词语）读鈥湥▁u8）鈥潱�口语（一般单独出现）读（xi7）：鈥準溲�鈥潯⑩�溋餮�鈥潯⑩�溠�管鈥潱�应读书面语；鈥溝籽�鈥潯⑩�湷檠�鈥潯⑩�溗�把所有的血都给那个小姑娘鈥澱饩浠袄锏拟�溠�鈥澓外�溞」媚锸�去的血鈥澲械拟�溠�鈥澯Χ量谟铩�

　　2．鈥湼觳玻╞o）鈥澋拟�湶玻�鈥溝�息（xi）鈥澋拟�溝⑩�澯Χ燎嵘�。

　　3．注意以下生字字形：

　　鈥溒仍诿冀掴�澋拟�溄掴�澯胙劬τ泄兀�左边是鈥溎库�澟裕烩�湶莸驸�澋拟�湹驸�澋挠疑喜渴氢�溚桠�潱�不要少写一点；鈥湶潦免�澋拟�準免�澋挠野氩坎灰�多一撇；鈥溍�字鈥澋拟�溩肘�澆灰�丢掉鈥滃测�潱�写成鈥溩逾�潯�

　　4．通过查工具书并联系上下文，初步了解生词的意思：

　　鈥溒仍诿冀掴�潱�比喻事情临近眼前，十分紧迫。课文指小姑娘流血过多，急需输血抢救。

　　带鈥溒�鈥潱╭@）的词语较多，应初步了解它们的不同含义。（在阅读课文时，结合人物感情的变化再深入理解。）

　　啜（chu^）泣鈥斺�敵槌榇畲畹乜蕖�

　　哭泣鈥斺�斍嵘�哭。

　　抽泣鈥斺�斖�鈥溹ㄆ�鈥潯�

　　呜咽（y8）鈥斺�數蜕�哭泣。

　　（三）按自然段读课文，概括出自然段的段意（对话形式的自然段可适当合并），再以相关自然段合并方法划分段落。最后归纳课文主要内容。

　　1．概括自然段段意（对话形式可适当合并）：

　　第1自然段：我听说的一件事。

　　第2自然段：炮弹炸死炸伤几名儿童。

　　第3自然段：一个小姑娘伤重，要立刻抢救。

　　第4自然段：女医生问谁愿意献血。

　　第5～7自然段：阮恒举起小手表示愿意。

　　第8自然段：阮恒躺下，医生抽他的血。

　　第9自然段：阮恒紧张、痛苦地呜咽起来。

　　第10自然段：阮恒竭力制止抽泣。

　　第11自然段：医生安慰，阮恒才停止了哭泣。

　　第12自然段：阮恒以为自己要死了，好让小姑娘活下来。

　　第13、14自然段：小男孩愿意这样做，因为鈥溗�是我的朋友鈥潯�